妇产科护士工作适应障碍的现状调查分析

目的通过调查了解妇产科护士工作适应障碍现状以及影响因素,以提高妇产科护士的工作适应能力。方法采用明尼苏达多相人格调查表中的工作适应障碍量表对吴川市两家医院妇产科102名护士进行问卷调查,并对调查所得数据进行统计学分析。结果妇产科护士工作适应障碍得分为(22.04±3.21)分,明显高于我国成年女性常模(P<0.05)。其工作适应障碍受年龄、职称、学历、婚育、收入、护龄等因素影响(P<0.05)。结论妇产科护士存在一定程度的工作适应不良、缺乏工作动机,适应障碍较严重,且受个体因素影响,护理管理者应予以重视,给予其关爱和帮助,提高其工作适应能力和职业能力;妇产科护士应注重提高自身心理素质和抗压能力,培养沟通交流技巧,以有效解决护患矛盾,增强工作适应性,减少工作适应障碍。

高职助产实习护生妇产科实习真实体验的质性研究

目的 了解高职助产实习护生在妇产科临床实习的真实体验,为临床实习管理及助产教育采取针对性的策略提供参考依据。方法 运用质性研究中的现象学研究方法,选取12名已完成产房、产科、妇科、妇产科门诊实习轮转的助产实习护生进行一对一深入访谈。结果 经过资料分析共提炼出3个主题:学习核心技能体验(能力提升不足、获得成就感、角色适应不良),职业角色体验(正负性体验并存),人际关系体验(师生关系、护患关系)。结论 医院管理者及助产教育者应健全校院合作机制,协同育人。可以从课程思政、教学模式、临床实习管理、临床实习带教与评价等多方面进行改革,改善助产实习护生的临床实习体验,提高岗位胜任力,保障母婴健康。

一院多区双重视角下护理不良事件风险的管理及成效

目的:探讨基于ORTCC模型的产科护理质量安全不良事件管理及成效。方法:采取前瞻性类试验研究,选取江西省某三级甲等专科医院产科区域2023年1月—6月收治11638例住院病人为对照组;2024年1月—6月收治14124例住院病人为干预组。对照组采用常规方法实施护理质量安全不良事件管理,干预组给予围绕目标、规则、训练、检查与考核和文化5个要素的ORTCC模式实施不良事件管理。比较两组护理人员决策能力以及护理质量安全不良事件发生率和发错药物隐患事件发生率。结果:干预组病人发生不良事件及发药错误隐患事件少于对照组;护士临床决策能力得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于ORTCC模型形成集预防、处置、反馈、分析、改进的长效型闭环的护理质量安全不良事件管理方案,可有效降低产科区域不良事件发生率,提升护理人员决策能力,全方位保障母婴生命安全,为探索护理新质生产力作出贡献。

基于雨课堂结合MOOC的线上教学模式在妇产科教学中的应用

目的探讨基于雨课堂结合慕课(MOOC)的线上教学模式在妇产科教学中的应用价值。方法选取贵州医科大学2019—2020学年第二学期2017级教改班级的48名同学作为试验组,采取基于雨课堂结合MOOC的线上教学模式;选取2018—2019学年第二学期2016级教改班级的50名同学作为对照组,采取传统线下教学模式。比较两组的教学效果。结果两组学生的期末理论成绩无显著差异(P>0.05)。试验组提升自学能力、拓展延伸知识的满意度评价占比高于对照组,而调动学习兴趣、培养临床思维、增强师生间交流互动的满意度评价占比低于对照组(P<0.05)。试验组中,54.17%(26/48)的学生认为学习主动性和自律性是影响线上教学效果的最主要原因,而20.83%(10/48)的学生则认为师生间交流互动是线上教学效果的关键影响因素;另外,分别有10.42%(5/48)、8.33%(4/48)、6.25%(3/48)的学生认为课堂学习氛围、课程设计及安排、在线学习条件亦会影响线上教学效果。结论基于雨课堂结合MOOC的线上教学模式可作为线下教学的补充手段。

学生标准化病人在妇产科护理教学中的应用效果

目的 探讨学生标准化病人(standardized patients,SP)在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选取2021年1月-2023年1月某校的80名学生,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用常规教学模式,研究组采用学生SP教学模式。比较2组学生的考核成绩和对教学模式的满意度。结果 研究组的考核成绩为(83.22±10.91)分,高于对照组的(76.28±15.37)分,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组学生的自主学习能力培养(85.00%)、临床思维能力提高(87.50%)、沟通交流能力培养(90.00%)及团队合作精神培养(90.00%)满意度均高于对照组(65.00%、67.50%、70.00%、72.50%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将学生SP教学模式应用于妇产科护理教学中,能够有效提高学生对于学科疾病的了解程度,促进学生自主能力、临床思维以及沟通交流能力等的提升,进而提高学生的临床护理水平。

PBL教学法在妇产科护理教学中的应用研究

探究了妇产科护理教学中PBL教学法的应用价值。以62名护理实习生为研究对象,掷骰子分组,将其均分为参考组、试验组两组,每组各31名,参考组行传统教学法,试验组行PBL教学法,研究在2022年11月—2023年11月实施,比较两种教学方法的应用效果。结果显示,试验组带教质量优于参考组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05);带教后,试验组护理实习生各项考核成绩均高于参考组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护理实习生各项个人技能水平均优于参考组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护理实习生对教学的满意度高于参考组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。研究发现,PBL教学法应用优势明显,能全方位提升护理实习生的考核成绩,增加其个人技能,带教质量较高,护理实习生对教学服务的满意度高。

安全管理对妇产科护理人员服务质量及差错事件的影响

目的分析安全管理在提升妇产科护理人员服务质量及降低差错事件等方面的意义。方法选取2021年7月—2022年8月东平县第一人民医院妇产科护理人员40名,通过随机数字表法分成对照组和观察组,每组20名,对照组实施普通管理,观察组实施安全管理,对比两组护理人员服务质量评分、差错事件发生情况及护理满意状况。结果观察组管理后护理服务质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组护理总满意率为95.00%(19/20),高于对照组的70.00%(14/20),差异有统计学意义(χ^(2)=5.161,P<0.05);观察组护理差错事件少于对照组。结论强化安全管理实施后可促使护理人员服务质量得以提升,减少了护理差错事件,获得了较高护理满意度。

责任护士分层管理模式对妇产科护理工作质量及满意度的影响研究

目的探讨责任护士分层管理模式对妇产科护理工作质量及满意度的影响。方法选取2023年1—9月莒县人民医院妇产科的20名护理人员为传统组研究对象,实施传统护理管理模式。2023年10月—2024年4月,选取同一批护理人员为探究组研究对象,实施责任护士分层管理模式。对比两组工作质量、工作投入度、管理满意度。结果探究组工作质量、工作投入度评分高于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组满意度为100.00%(20/20),高于传统组的70.00%(14/20),差异有统计学意义(χ^(2)=4.902,P<0.05)。结论责任护士分层管理模式能够提升妇产科护理工作质量及满意度,有助于提高护理人员的工作投入度。

护士分层管理在产科护理管理中的应用

目的探讨护士分层管理应用于产科护理管理的效果。方法选取2023年1—12月永州市第三人民医院产科25名护理人员为研究对象,将2023年1—6月采取常规管理期间纳入对照组,将2023年7—12月采取护士分层管理期间纳入研究组,护理人员未发生变动,对比两组护理质量评分、护理风险发生情况、考核成绩、护理管理满意度评分。结果研究组护理质量评分、考核成绩、满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);对照组在常规管理期间共发生6例差错事件,5例护理缺陷;研究组在护士分层管理期间共发生1例差错事件,未出现护理缺陷。结论在产科护理管理中采取护士分层管理可提高其考核成绩,提升其专业水平,减少护理风险,提高护理质量,护士对管理满意度评价较高。

探索巡视管理模式在妇产科管理中的具体运用效果

目的分析巡视管理模式在妇产科管理中的运用效果。方法选择2023年1月—2024年1月麻城市妇幼保健院妇产科的30名医护人员为研究对象,2023年1—7月为对照组,采用常规管理模式,2023年8月—2024年1月为研究组,采用探索巡视管理模式。两组为同一批医护人员。比较两组管理效果。结果研究组管理质量评分、综合素质评分、业务学习情况评分、药物管理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组满意度(100.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.630,P<0.05)。结论,巡视管理模式在妇产科管理中应用能有效提升医护人员医疗服务水平。

基于远程的产科门诊妊娠期糖尿病护理健康教育对分娩结局的影响

目的探讨产科门诊妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)护理健康教育应用价值。方法选取2023年3—12月中山大学附属第八医院(深圳福田)收治的75例GDM患者为研究对象,根据不同的护理方法分为对照组(n=35)与研究组(n=40),对照组接受常规宣教,研究组接受产科门诊妊娠期糖尿病护理健康教育。比较两组体重增重情况、血糖指标、不良妊娠结局发生率。结果孕28~36周、孕36周至分娩前,研究组体重增重幅度均小于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。两组不良妊娠结局发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论将产科门诊健康教育应用于GDM疾病管理中,有助于帮助患者控制孕期体重增长,降低血糖水平。

妇产科护理中实施人性化护理的效果观察

目的观察妇产科护理中实施人性化护理的效果。方法选取2022年9月—2023年9月本院接收的200例住院患者作为观察对象,根据护理环节是否应用人性化护理均分为干预组和对照组。其中,对照组采用常规护理,干预组采用人性化护理,对比两组护理优质品率及其对护理质量相关效果的影响。结果干预组护理优质品率显著高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。干预组健康教育知晓评分、住院患者满意度评分显著高于对照组,护理差错率评分、护理投诉评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理在妇产科住院患者中的应用价值突出,护理后的优质品率更高,并可显著提高患者的健康教育知晓评分、住院患者满意度评分,并可显著降低护理差错率评分、护理投诉评分,可作为有效护理患者的方法在临床护理实践中大力推广实施。

手术室体位护理对妇产科长时间手术患者压疮形成的预防作用分析

目的探讨妇产科长时间手术患者过程中开展手术室体位护理的价值。方法选取80例妇产科手术患者,根据随机数字表法分为两组。对照组40例,采用常规护理;观察组40例,采用手术室体位护理,比较两组临床效果。结果观察组不同时间段压疮发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后1 d、2 d、3 d疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与护理前比较,护理后情绪状态和舒适度均有明显改善,观察组焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组舒适度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科长时间手术过程中开展手术室体位护理可降低压疮发生率,值得临床推广与应用。

我国护理门诊相关研究现状与热点领域分析

[目的]了解和分析国内护理门诊相关研究的现状及开设护理门诊的热点领域。[方法]以"护理门诊""护士门诊""护理专家门诊"为检索词,检索中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库自建库至2017年9月30日发表的护理门诊相关文献,并通过文献计量学分析纳入研究的年份、发表期刊、文献类型、研究内容、研究领域。[结果]共检索到相关文献384篇,文献来源以中国科技核心期刊为主(64.84%);文献量总体处于上升趋势,尤其2010年以后增加迅速;研究类型上,以临床随机对照研究(146篇,38.0%)和现况调查类研究(83篇,21.6%)为主;研究内容以各专科护理门诊的设立、发展现状和趋势研究、各专科门诊临床实践及效果评价为主;关键词分析共得到4个护理门诊热点领域:糖尿病、经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)、造口、孕产妇。[结论]我国护理门诊的发展总体趋势良好,但本研究的信息收集存在一定局限性,我国护理门诊的建设和可持续发展仍需要进一步临床实践与探索。

我科实施护理风险管理的方法与效果

目的降低护理风险,保障孕产妇的住院安全。方法成立护理风险管理小组,按照风险管理程序,实施护理风险鉴别、风险评估、风险控制、风险监督。结果孕产妇对护理的满意度及护理质量提高,护理投诉事件降低。结论对产科病区实施风险管理,可以有效提高护理质量。

某院妇产科患者医院感染因素调查与分析

目的了解妇产科住院患者发生医院感染的相关因素。方法前瞻性与回顾性相结合的综合调查方式。结果 2008年至2010年该科住院患者5846例,医院感染213例,医院感染发生率3.64%。其中妇科1898例,发生医院感染65例,感染率为3.42%;产科3948例,发生医院感染148例,感染率为3.75%。两者比较,差异无统计学意义(P>0.05)。产科中剖宫产1041例,感染63例,感染率为6.05%;正常分娩2907例,感染85例,感染率为2.92%。两者比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论妇产科患者的医院感染因素,与产科实施剖宫产手术方式等相关,提示该科应重点开展以产科剖宫产、呼吸道及泌尿道等主要危险因素的医院感染预防及控制工作。

追踪管理法和品管圈活动在产科护理质量持续改进中的作用

目的探讨追踪管理法和品管圈在产科护理质量持续改进中的作用。方法成立追踪管理团队,由产科护理质量管理组、专项护理质量管理组和院级护理质量管理组组成,各级护理质量管理组依据三级评审标准制定追踪管理优先关注流程、内容或团队,并应用个案追踪和系统追踪法对产科优先关注项目或流程进行持续监测与评估,每月将所存在的问题归为10大类,并运用品管圈活动持续改进产科护理质量。结果实施1年后,产科的查对制度执行合格率显著高于实施前;患者身份识别项目不全/错误发生率、口服/静脉/肌注药物错误发生率、送临产孕妇入产房时机不准确率等终末指标显著低于实施前(P<0.05,P<0.01)。结论追踪管理法和品管圈活动完善了产科护理质量管理体系,促进了产科护理质量持续改进。

全面两孩政策背景下产科护理管理面临的问题及对策

探讨在全面实施两孩政策背景下,面对由于分娩人数和妊娠合并症的增加导致的护理人力资源不足,护理风险加剧等问题,产科护理管理者采取加强沟通、加强培训以及加强监管等应对措施来提高产科护理质量,保障母婴安全。

妇产科围手术期抗菌药合理应用评价

目的:有效控制感染的同时防止宿主体内菌群失衡,减少患者用药过敏或其他不良反应和细菌耐药性的产生。方法:医师使用抗菌药必须掌握适应证并遵循安全、有效、经济的原则[1]。结果及结论:妇产科围手术期抗菌药的合理应用体现在用药品种、剂量、时间、途径、患者、疗程及治疗目标均是适宜的。医疗机构应有严格管理措施,促进和保证抗菌药合理应用。

提高手术室护士预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的实践能力探讨

目的提高手术室预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的临床实践能力。方法请相关专科医护人员对手术室妇科专业的护士进行专科知识和实践能力的培训。结果通过培训,手术室护士术中使用防护措施操作正确率、护理理论知识掌握、医生对护士预防的满意度、正确评估率、患者满意度均有明显提高。结论医护合作培训可以提高手术室护士预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的实践能力。