第二课堂“跟习模式”在中医护理人才培养中的应用效果

目的探讨第二课堂“跟习模式”在新中医护理人才培养中的应用效果。方法将湖南中医药大学护理专业2019级本科学生选取两个班,分为对照组和观察组,研究年限为2年。对照组应用常规护理教学模式,观察组在常规教学模式的基础下合并采用第二课堂“跟习模式”教学。从学生的辨证施护能力、学习投入度、自主学习能力及教学满意度等方面进行评估。结果干预2年后,观察组辨证施护能力掌握四诊内容、诊断证候、分析证候、确定护理原则、制订护理方案5个维度评分分别为8.44±0.93分,8.13±1.33分,8.06±1.20分,7.76±1.56分,7.79±1.29分,均高于对照组7.13±0.94分,6.78±0.90分,7.10±0.92分,6.85±0.80分,7.01±0.93分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习投入度、自主学习能力评分分别为91.43±6.72分,101.54±15.26分,均高于对照组77.33±16.21分,85.85±8.27分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意程度高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论“跟习模式”教学有效地改善了传统中医护理教学模式中的笼统及繁琐,其将学生与老师在不同阶段进行匹配,从而更好地因材施教,教学相长;运用第二课堂“跟习模式”开展教学,提高了中医护理学生的辨证施护能力,提升了护理专业学生的学习投入度与自主学习能力,同时增强了学生的中医学习兴趣,有利于新中医背景下中医护理人才的培养。

基于中医整体观的护理模式对肺癌患者化疗后睡眠质量及癌因性疲乏情况的改善分析

目的:探析肺癌患者化疗期间应用基于中医整体观的护理模式取得的效果,评估对患者睡眠质量、癌因性疲乏水平的影响。方法:选取2022年1月—2023年1月福建中医药大学附属宁德市中医院收治的90例接受化疗的肺癌患者,经随机数表法均分为对照组(n=45)、观察组(n=45),对照组应用常规护理,观察组应用基于中医整体观的护理模式。比较两组睡眠质量指数、癌因性疲乏水平及化疗相关不良反应发生率。结果:护理后,两组癌因性疲乏水平均低于护理前,观察组癌因性疲乏水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理后睡眠质量指数均低于护理前,观察组睡眠质量指数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组化疗相关不良反应总发生率较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:肺癌患者于化疗期间应用基于中医整体观的护理模式对于改善癌因性疲乏症状及提高睡眠质量效果较好,可降低不良反应总发生率。

浅析整体观在骨伤患者中医护理中的价值

中医护理是现代临床护理的重要组成部分,中医药及中医技术在中医基础理论指导下能积极促进骨伤患者的康复,能极大地补充和完善现代临床护理方案。整体观作为中医学基本思想之一,发挥了全面分析疾病和多方位指导临床实践的作用,在中医学诊疗护理过程中有重要意义。根据整体观思想与中医临床护理的内在联系,此文探讨神形一体观、五脏一体观、与环境一体观及医生护士患者一体观等整体观理论在骨伤患者中医护理中的价值,以期拓展中医护理思路。

BOPPPS教学模式结合案例教学法在中医护理学基础实验课的应用

为进一步提高护理学本科专业中医护理学基础实验课课堂教学质量,激发学生对中医护理学基础的学习兴趣,以实验课教学的“拔罐法”为例,探讨将BOPPPS教学模式结合案例教学法应用于中医护理学基础实验课教学。二者有机结合,有助于加大学生在中医护理学基础实验课的参与深度,激发学生学习兴趣,有效提高教学质量。

基于循证理论的中医特色护理模式对肩凝症患者生活质量的影响

目的 探讨基于循证理论的中医特色护理模式对肩凝症患者疼痛、功能及生活质量的影响。方法 选取2021年3月—10月在浙江中医药大学附属第二医院门诊就诊的76例肩凝症患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各38例,对照组予以口服非甾体类抗炎药+外用氟比洛芬贴,同时指导患者按照八段锦进行治疗后的功能锻炼。观察组在对照组的基础上实施基于循证理论的中医特色护理模式,比较两组患者治疗前、治疗2周及4周的视觉模拟评分法(visual analogue scale,VAS)、美国加州大学(University of California-Los Angeles,UCLA)肩关节评分,并进行临床疗效评价,并比较两组患者的护理满意度。结果 干预后,两组肩凝症患者疼痛均较治疗前减轻,VAS评分显著降低(P<0.05),UCLA评分显著升高(P<0.05);治疗2周及治疗4周时,观察组VAS评分显著低于对照组(P<0.05),UCLA评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组总有效率为97.22%(35/36),显著高于对照的83.78%(31/37)(P<0.05)。治疗过程中及治疗结束时,观察组的患者满意度为(95.11±2.86)分,对照组为(90.10±3.47)分,观察组患者满意度更高(P<0.05)。结论 对于肩凝症患者而言,应用基于循证理论的中医特色护理模式干预,可明显减轻患者肩关节疼痛,恢复肩关节功能,提高患者生活质量。

基于“整体观”的中医慢病管理模式在2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨基于"整体观"的2型糖尿病(T2DM)中医慢病管理模式应用效果,为未来T2DM中医管理方案拟定提供参考。方法:选取2018年1月-2019年6月广东省中医院珠海医院收治的120例T2DM患者为研究对象,以随机数字表法、单盲法分为A组(60例,行基于"整体观"的中医慢病管理模式干预)、B组(60例,行常规慢病管理干预),最终随访获得113例完整资料,7例失访(A组失访3例,B组失访4例),总失访率为5.8%。于干预前、干预12个月后检测并比较两组生化指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、甘油三酯(TG)、尿微量蛋白/肌酐(ACR)],比较两组自我管理行为、生存质量、中医症候积分,记录两组干预12个月内T2DM综合控制目标达标率及并发症发生情况。结果:干预后,A组FBG、2 h PG、HbA1c、TG、ACR水平均低于B组(P<0.05);A组糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分高于B组,糖尿病生存质量特异性量表(DSQL)评分、中医症候量化积分低于B组(P<0.05);干预12个月内,A组T2DM综合控制目标达标率高于B组,并发症总发生率低于B组(P<0.05)。结论:T2DM患者采用基于"整体观"的中医慢病管理模式干预更利于改善患者生化指标及主要症状,提高自我管理行为及T2DM综合控制目标达标率,改善生活质量,减少并发症发生。

浅谈马克思主义哲学教学中融入中医药文化核心理念

为了加强和改进大学生思想政治教育特别是马克思主义哲学教育,有必要将中医药文化的核心理念作为教育素材融入到马克思主义哲学教育中,这不仅对于受教育者特别是中医药类专业的大学生,而且对各高等院校特别是中医药院校的教育教学具有重要意义。

PCMC结合PBL教学模式对中医内科护理带教质量的影响

目的探讨启发式临床医学教学模式(Problem-originated Clinical Medical Curriculum,PCMC)结合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式在中医内科护理教学中的教学效果。方法选取2019年5月1日—2020年1月1日中国医科大学附属盛京医院中医内科护理的学生100名作为研究对象,按照不同的教学方法将学生分成观察组和对照组,各50名。观察组学生给予PCMC结合PBL;对照组学生给予传统教学,观察学生的评判性思维能力、考核成绩以及对教学方式的评价。结果观察组学生的评判性思维能力、考核成绩均明显优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生对教学模式的参与度、兴趣度、认可度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对中医内科护理教学可采取PCMC结合PBL的教学模式,这种教学模式可以明显提高学生的考核成绩,明显增加学生在教学中的参与度、兴趣度以及认可度,从而明显提高教学质量,因此在临床教学中可采用这种教学方法。

中医医护一体化服务模式在“一证一品”专科病房中的应用

“中医医护一体化”服务模式是以医护小组的形式为患者提供治疗、护理、康复一体化的责任制整体医疗服务,旨在为患者提供更加高质、安全的护理,促进“一证一品”专科病房的建设。

中医药治疗2型糖尿病的现代生物学

2型糖尿病是全世界的健康难题,西医西药在治疗糖尿病中存在局限性,中医治疗糖尿病历史悠久,其整体观念和辨证论治更符合系统生物学对糖尿病的认识,在糖尿病的治疗中具有重要的价值。但是由于文化背景不同和科学技术的限制,中医药治疗糖尿病的疗效和机制还未被国际广泛认可。中医病机与疾病的病理生理机制能够用现代生物学理论有机的联系起来,用中西医结合观认识糖尿病,用现代生物学理论去解释病因病机、法理方药,用组学、质谱技术、基因测序技术等破解对中医药糖尿病治疗中的科学疑问,把中医的精华展现出来,为中医药治疗糖尿病的研究提供理论依据。

基于专科护理质量指标的护理模式联合中药穴位贴敷在直肠癌术前肠道准备中的效果

目的:探讨基于专科护理质量指标的护理模式联合中药穴位贴敷在直肠癌术前肠道准备中的效果。方法:利用随机抽样法选取2019年4月-2021年4月在泰安市肿瘤防治院实施手术治疗的直肠癌患者80例,根据随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组40例。对照组实施常规护理及中药穴位贴敷,研究组在对照组基础上实施基于专科护理质量指标的护理模式。比较两组患者对肠道准备相关知识知晓情况、肠道清洁达标率、患者耐受程度。结果:干预前,两组对各项肠道准备相关知识知晓情况评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预1周后,研究组对肠道准备意义、饮食控制、规范服药及通过大便判断肠道清洁度等肠道准备相关知识知晓情况评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组肉眼大便合格率、镜下肠道合格率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组对肠道准备的耐受程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于专科护理质量指标的护理模式联合中药穴位贴敷应用在直肠癌术前肠道准备患者中,可提升其对肠道准备知识的掌握,提高肠道清洁达标率及患者的耐受程度。

中医诊疗思维对叙事护理的启示

本文就中医诊疗思维,如司外揣内、见微知著、知常达变等,对临床中的叙事护理实践的促进作用及启示作以阐述,以期为叙事护理实践提供具有中医特色的实践方法。

“一证一品”品牌建设在腰椎间盘突出症患者护理中的应用效果分析

目的开展腰椎间盘突出症“一证一品”护理,提升专科护理品牌形象。方法选取腰椎间盘突出症患者255例,基于“一证一品”护理模式,采用多方位临床护理措施,为患者提供全面、周到、细致的临床护理。结果患者疼痛症状明显减轻,生活自理能力提高。科室通过不断完善护理措施,有效提升专科护理质量。结论通过开展腰椎间盘突出症“一证一品”护理方案,对持续提升专科护理服务质量和品牌文化建设具有积极意义。

网络药理学：中医药现代化的新机遇

中医药具有整体观和辨证论治的特点,有着几千年丰富的临床经验,在治疗复杂疾病方面显示出了良好的效果,但由于中药及其复方具有多成分、多靶点、协同作用的特点,使中医药的现代化发展遇到困阻。近年来网络药理学在国际上兴起,它融合系统生物学、多向药理学、计算生物学、网络分析等多学科的技术和内容,进行"疾病-表型-基因-药物"多层次网络的构建,从整体的角度去探索药物与疾病间的关联性,发现药物靶标,指导新药研发。在方法学上,网络药理学具有整体性、系统性的特点,这与中医药整体观与辩证论治的原则不谋而合。本文对现阶段中医药现代化的机遇与挑战、网络药理学形成的概况及其在中医药研究中的初步应用做了简要综述,主要介绍了网络药理学的原理及其在中医药现代化中的作用及应用。