山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点。[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义(P<0.05)。不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义(P<0.05);有行政职务者科研能力比无行政职务者强(P<0.05);不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义(P<0.05);不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性。

医护一体化模式在培养护生临床科研能力中的应用

目的:探讨运用医护一体化的模式在培养护理专业学生临床科研能力中应用的效果。方法将60名护理本科实习生随机分为试验组和对照组,每组30名。实习期间试验组采用医护一体化模式,对照组采用传统的培养方式。试验前后分别采用护理人员科研能力自评量表对两组进行调查。结果试验后,试验组科研能力总分及各维度得分均高于对照组(<0.05),发表护理论文数量明显增多。结论医护一体化模式能有效地提高护生的临床科研能力。

护理人员科研能力评价量表的编制及其信效度检验

目的：将外在与内在科研能力结合编制护理人员科研能力评价量表并检验其信、效度,为客观评价护理人员科研能力提供可操作性的工具。方法在文献研究、专家访谈的基础上编制护理人员科研能力评价量表的初级条目池,采用德尔菲法对18名专家进行2轮咨询,根据专家建议、筛选标准进行条目筛选,形成护理人员科研能力评价量表,并采用该量表调查285名护理人员,检测该量表信、效度。结果形成的量表共包括论文与课题、科研奖励/成果、科研实践能力、专业与发现问题能力、沟通协作能力5个因子、35个条目,5个公因子累积方差贡献率（ CPV）为61.373%,基于条目水平的内容效度指数（CVI）为0.78-1.00；量表重测信度系数为0.950,量表Cronbach′s α系数为0.938。结论编制的护理人员科研能力评价量表从外在、内在科研能力两方面考量护理人员的科研能力,具有良好的信、效度,适用于护理人员科研能力的检测。

安宁疗护护士共情能力量表的编制及信效度检验

目的编制安宁疗护护士共情能力量表并检验其信效度。方法以安宁疗护护士共情能力概念框架为指导,结合相关文献,在专家咨询、认知性访谈的基础上编制安宁疗护护士共情能力量表。2021年8月—11月,采用便利抽样法,在国内选取660名安宁疗护护士进行调查,检验量表的信效度。结果回收有效问卷600份,有效问卷回收率为90.91%。安宁疗护护士共情能力量表包括认知共情、情感共情、行为共情3个维度,共33个条目,累计方差贡献率为72.317%。量表条目水平的内容效度指数为0.900~1.000,平均量表水平的内容效度指数为0.987;校标关联效度为0.427;量表总的Cronbach’sα系数为0.979,重测信度为0.954。结论安宁疗护护士共情能力量表具有良好的信效度,可作为评估安宁疗护护士共情能力的有效工具。

护理人员科研能力自评量表的编制及信效度检验

目的编制护理人员科研能力自评量表,并进行信效度检验。方法基于文献回顾、质性访谈及专家函询形成护理人员科研能力自评量表初稿。采用便利抽样法,2021年2—3月,选取华中科技大学同济医学院附属同济医院的924名护理人员为研究对象进行问卷调查,检验量表的信效度。结果探索性因子分析共提取2个公因子,包括13个条目,累计方差贡献率为82.088%;验证性因子分析提示模型拟合良好。条目水平的内容效度指数为0.833~1.000,量表水平的内容效度指数为0.865。量表总Cronbach’sα系系数为0.971,各维度Cronbach’sα系数为0.913、0.974;量表总折半信度系数为0.941,各维度折半信度系数为0.932、0.964。结论护理人员科研能力自评量表具有良好的信效度,可作为护理人员科研能力的评估工具。