我国县级融媒体中心政策研究——基于Nvivo12 plus的双维度政策文本分析

为探究我国现行县级融媒体中心政策制定中的关注点与相对忽视点,为未来政策制定与优化提供可行参考,以2018-2022年中央及各部委公开颁布的23份县级融媒体中心建设相关政策文本为研究对象,运用Nvivo12 plus分析软件,从县级融媒体中心政策工具与政策要素两个维度进行质性文本分析,发现现行县级融媒体中心政策工具中激励工具及象征与劝诫工具使用较少、政策要素中传播体系建设与内容发布略显不足、部分政策工具与政策要素的契合度不高等问题,建议今后政策制定中注意优化政策工具组合、加强传播体系建设与内容发布、注重政策工具与政策要素的有效契合。

基于NVivo12的我国职教高考政策文本分析

近年来,国家及地方政府出台了多项针对职教高考的政策文件,以促进职教高考进一步走向科学化、规范化。以我国国家政府部门及各省区市教育行政部门出台的政策文本为主要研究样本,通过NVivo12质性分析软件对研究样本进行编码分析,得出以下结论:国家对职教高考的政策指导由最初的总体布局到逐步细化;各省区市因地制宜地落实国家政策,在招生主体、招生对象、考试内容与组织形式等方面形成区域化发展方案。同时,地区职教高考制度存在招生主体集中于高职院校、招生对象主要面向省内应届毕业生、考试内容以文化素质为主,以及职业技能测试由院校组织等突出问题。针对以上问题,提出改进招生院校类型、合理配置生源比例、考试内容更加注重职业技能、省级统一开展职业技能测试的政策建议。

新时代高校党史教育内容要素建构——基于31篇核心文献的Nvivo12质性研究

健全完善高校党史教育内容要素指标体系是筑牢我国高校思想教育阵地的重要举措。基于31篇核心文献的质性研究,高校党史教育内容要素主要由逻辑概念、精神层面、文化范畴、理论范畴、建设方向、叙事手段、教育内容、高校范畴八个主范畴所构成。同时,存在顶层设计不足、内容质量有待提升、认知模糊和逻辑不清等问题,表现为缺乏体系化设计,挖掘深度不够,缺乏开放性、系统性和连贯性,教育内容重复、单一。教育者要促进受众铸牢中华民族共同体意识,将优质精神因素融入“精神层面”内容指标,将人文素养因素融入“文化范畴”内容指标,将党的创新理论融入“理论范畴”内容指标,将校园党史文化融入“建设方向”内容指标。

基于Nvivo12的高校辅导员职业素养体系构建研究

以Nvivo12软件为工具,对2013—2022年132名“全国高校辅导员年度人物”的先进事迹进行编码和分析,对高校辅导员职业素养的构成要素进行深度挖掘和充分整理。研究表明,职业信念、职业道德、职业知识、职业技能是构成高校辅导员职业素养体系的核心要素,是职业素养体系中的基点、核心、支撑和关键。

地方政府执行幼小衔接政策的问题与对策——基于12省幼小科学衔接政策文本的Nvivo12质性分析

幼小衔接作为教育工作中的一项重要任务,其相关政策的执行是解决幼小衔接问题的关键。因此,本研究基于政策执行“以政策贯彻政策”的视角,以扎根理论作为政策分析的理论基础,选取Nvivo12作为研究工具,分析各省(自治区、直辖市)为回应《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》而制定的地方政策。本研究通过对地方政策文本分析发现,地方政策在贯彻执行《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》时,体现出地方政策整体上与中央政策保持一致、地方政策在不同领域有所创新和侧重的特点,但存在同质化严重,地方特色不足;实施路径表述过于笼统,操作性有待加强;实施主体多元,但重视程度不均;工作安排紧促,工作效果有待考察;地方政府在某些关键领域的关注度有待提高等问题。因此,本研究提出丰富、创新政策内容,彰显地方特色;制订具体、可操作的执行内容,避免政策模糊不清;保证幼小衔接政策的全面性,完善质量保障机制三条建议。

女性自我实现形象分析——基于NVivo12的质性文本分析

本研究以自我差异理论、自我实现理论和需要层次理论为主要理论基础,选取4位女研究生为研究对象进行访谈,基于NVivo12对运用扎根理论获得的访谈内容进行编码分析。从女性主义角度出发,了解女性对传统、现代女性形象的定位,以及其自我实现的目标和目标实现过程中面临的具有性别差异的压力。为促进女性更全面而自由的发展注入力量,提供切入点及实施路径。结果显示,当代女研究生对传统和现代女性自我形象的认识比较全面。虽然在某些方面不自知地被传统观念影响,但在自我实现的各个维度上均表现出很大的进步性。为进一步促进女性自我实现,今后的科学研究和社会工作生活中,女性应明确自我实现的形象;社会应积极促进女性自我意识觉醒;国家应出台相关政策助力女性平权。

思辨写作定义和评价要点探析——基于人工智能大模型生成回答的Nvivo质性分析

随着以ChatGPT为代表的国内外人工智能大模型的密集问世,一种崭新的知识生产方式成为现实。这对人类的生产、生活和教育产生巨大冲击,同时也提供了重大机遇。我们可以尝试运用大模型生成急需的各种知识并解决过去所不能解决的一些科研和教学问题。本文以“思辨写作”为研究对象,采用定性分析方法,对人工智能大模型的有关回答进行提炼分析,从中提取并汇总出与思辨写作内涵紧密相关的关键词如“批判性思维”“注重写作过程的逻辑性”“问题导向”,进而从它们的回答中提炼出“论证过程”“思维运用”“语言表达”“读者意识”“外在语境”五个思辨写作评价的关键要素。最后,本文基于此次关于思辨写作的定义和评价要点的实验,讨论了人工智能生成知识的合理性、可行性和紧迫性。

地方现代产业学院建设的要求、路径和保障——基于16份省域政策文本的NVivo分析

现代产业学院是促进教育链、产业链和创新链有效衔接的办学实体。利用文本分析法和NVivo12软件相关功能,对16份地方现代产业学院建设政策文本进行分析发现,各省政策文本基本符合“总体要求、实现路径、保障措施”的内容框架,并且部分地方政策在具体实施层面呈现一定的创新。但整体而言,地方政策的差异化不够突出,创新性有待提升。未来可从人才培养理念、成果转化机制、建设成效评价体系等方面探求地方现代产业学院创新建设的“机会之窗”。

省级(域)科学传播专业职称评审指标的构建--基于7份评审办法的质性研究

借鉴扎根理论的基本思想和方法,围绕科学传播职称评审有关的政策文本,用NVivo12软件作为编码和分析工具厘清省级(域)科学传播专业职称评审的指标。构建以能力结构和品质特征为基点,顶层设计为保障,基本条件为导向,破格、转评和认定为路径,负责解释为补充的科学传播职称评审办法模型。科学传播职称评审应该根据科普工作者的职业特殊性以及不同的实际社会效益等特征,以“干什么、评什么”为原则实施人才分类评价,规范参评范围,拓宽职业晋升渠道,充分发挥人才评价的导向作用,促进科普人才队伍建设,进一步推进新时代科普工作的发展。

改革开放以来我国民族中等职业教育政策回顾与展望——基于NVivo12的文本分析

以改革开放以来我国政府层面出台的51份政策文件为研究样本,运用扎根理论、NVivo12质性分析软件进行文本分析。研究发现,民族中等职业教育扶贫、民族特色中等职业教育、民族中等职业教育经费三大主题始终伴随民族中等职业教育政策的发展,在推动民族中等职业教育“质”“量”提升的过程中,贫困文化、政策主体关注点差异、政策执行协同化差异导致政策效果出现偏差。在“十四五”开局之年,民族中等职业教育政策需要秉承多元和谐的政策价值取向、彰显特色与普适共融的政策理念、采取多方面协同增效的政策行动,为新时期民族中等职业教育高质量发展奠定坚实的政策基础。

我国中小企业数字化转型地方政策数据画像——基于197份地方政策文本的量化分析

论文通过对2018年以来我国中小企业数字化转型的197份地方政策文件进行量化统计分析,揭示了地方政府在推动中小企业数字化转型方面存在地区差异化明显、专项针对性政策不足、县级政策稀缺、政策约束力和操作性有待提高等问题。NVivo12软件质性分析进一步指出,政策工具选择偏向供给型,需求型和环境型政策工具运用不足。建议强化专项政策制定提高政策针对性;加大县域层面政策制定和实施力度;完善政策工具选择与运用,形成多元化、协同作用的政策工具组合;强化区域均衡发展,推动中西部和东北地区加快数字化转型步伐。

师训员专业素养结构模型的实证性建构研究

聚焦教师培训者中的“师训员”这一岗位,通过语义分析初步构建了专业素养结构模型,采用德尔菲专家调查法对模型进行优化和论证,最终建立了包含3个一级指标、7个二级指标和29个三级指标的师训员专业素养结构模型。研究使得师训员的岗位角色更加清晰,对区域教师培训支持系统的结构建设起到了促进作用。

基于Nvivo质性分析的体教融合推进路径研究

体教融合是体育与教育两个部门最新的理念导向,分析影响体教融合推进路径是实现理论导向的重要基础。因此,本文采用内容分析法,使用Nvivo12质性研究软件,对24篇体教融合的研究文献进行质性分析,归纳体教融合推进的主要路径和方向,为体教融合的实施提高理论借鉴。研究发现关于体教融合推进的路径研究主要在于观点理念、法律政策、家庭社会、学校、政府五个方面。

关于改革完善全科医生培养与使用激励机制政策文件的NVivo12质性研究

目的:分析国家及30个省(区、市)关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的政策文本,明确政策要点,分析政策盲区,为全科医生相关政策制定提供参考。方法:借助NVivo12软件的词频分析、编码分析、聚类分析等功能,对政策内容进行比较、分析和解读。结果:各省(区、市)普遍对全科医生人数作出了短期和长期的培养规划,部分地区规划具体到了各州的全科建设,个别地区在提升全科医生职业荣誉感方面有所创新。但从整体来看,各地对于新技术辅助培养全科医生的关注度不高,在岗培训重视不够,职业素质的培养和多点执业提及很少。结论:30个省(区、市)关于改革完善全科医生培养与使用激励机制政策与国家政策高度一致,并结合当地实际提出了具体的规划,建议各地重视全科医生职业素质的培养,给予全科医生更多的平台,协助患者和居民守护健康。

中国运动员退役安置政策的量化研究——基于Nvivo12政策文本分析

在社会经济转型与人事制度变革的过程中,运动员退役安置出现传统包办向创新帮扶的转变,退役后的再就业是运动员不得不面对的新问题,也是国家促进就业工作体系的重要组成部分。研究以政府保障运动员退役安置的政策文本为研究对象,基于政策内容与政策工具二元视角,通过Nvivo12编码与分析,发现运动员退役安置政策聚焦于技术与职业发展、健康与社会保障、文化与教育提升三个重要维度。政策体系综合运用强制性工具、激励性工具、保障性工具、能力建设工具和系统变革工具五种政策工具。在政策演进的历程中,文本内容的关注点从“事后保障”向“事前预防”转移,政策前瞻性有所提高;同时存在政策工具的应用结构不均衡、政策管理手段不精细的问题。

基于NVivo12的地方媒体新冠肺炎疫情报道框架分析

文章以2020年新冠肺炎疫情暴发初期乐山地方媒体的报道表现作为研究对象,从内容选择与话语表达的角度,剖析地方媒体在社会公共事件中扮演的角色,对提升地方媒体影响力、加快地方政务新媒体建设具有重要意义。文章采集2020年1月23日至2月1日期间乐山日报官方微博发布的235条与新冠肺炎疫情相关的原创博文,运用扎根理论,借助NVivo12软件对原创博文进行内容分析。通过对乐山日报的报道框架分析,将博文内容分为科学防疫、社会防控、疫情动态、政府动态、意识形态及其他六个方面。最终分析得到在疫情期间乐山日报的报道内容主要集中在政府动态、社会防疫和意识形态三个部分。但同时,乐山日报的疫情报道也暴露出地方媒体在内容选择、文本表达和受众互动等方面存在的问题,需要引起足够的重视。

我国义务教育减负政策的回顾与展望——基于1949-2022年政策文本的NVivo12分析

以新中国成立以来国家出台的46份义务教育减负政策文本为研究样本,运用NVivo12进行质性文本分析的结果表明,目标价值取向、学业负担归因、学业负担解决是我国义务教育减负政策的主要构成,始终伴随着义务教育减负政策的发展。在义务教育减负进程中,工具性价值取向、学业负担归因表面化、政策嵌入效应导致政策效果出现偏差。展望未来,秉承以人为本、民主服务的政策价值取向,持之以恒地促进教育均衡及推进教育关键领域变革,增强减负政策的科学制定和民主推进,是真正实现减负的可行路径。

韧性城市影响因素研究--基于Nvivo12的质性分析

厘清我国韧性城市建设中的影响因素是建设好现代化城市的重要前提。文章基于Nvivo12软件,对在中国知网与中国社会科学网等网站上搜集筛选得到的61篇文本材料进行质性分析,发现在6个父节点中,政府韧性、基础设施韧性和社会韧性因素对韧性城市建设的影响最为显著,环境韧性和经济韧性因素的影响作用稍弱,文化韧性因素带来的影响则最小。在26个子节点中,超出均值的只有应急管理、交通通信、物资储备、社会治理、多元主体参与和生态环境6个子节点。

国内法语测试的研究特点——基于NVivo12的统计分析

法语测试是法语教学界的重要研究方向。文章以NVivo12质性分析软件为主要研究工具,对2005—2021年发表在国内期刊上的法语测试研究相关论文进行编码、归类和内容分析,探究该领域研究的整体发展趋势、采用的研究方法和主要研究内容三个方面的特点,以期为研究的进一步发展提供助力。

基于Nvivo的创新老年服务与管理专业人才能力体系研究

当今社会的一些院校为构建创新老年服务与管理专业人才能力体系及为老年服务与管理专业人才的培养、评价、考核提供参考,提高我国老年服务与管理专业教育质量,以满足老年人多元化的养老服务需求。借鉴扎根理论方法运用Nvivo 12软件对各院校老年服务与管理专业人才能力培养相关信息(主要包括培养目标、培养内容)进行(包括培养目标、培养内容等)的三级编码,建立由老年健康服务相关能力、老年事务管理能力、其他能力的3个一级指标,老年人健康管理能力、老年人生活照护能力、老年社会工作能力、老年事业经营与管理能力、综合素质、学习能力的6个二级指标和20个三级指标。整理并分析专业能力要求。优化当代老年服务与管理专业的人才能力体系,并提出相关建议。