基于O2O的乡镇电子废弃物回收机制研究

目前世界上增长速度最快的固体废弃物种类是电子废弃物,大量的电子废弃物若处理不当将严重威胁我国生态环境和美丽中国建设质量。电子废弃物回收处理中回收是关键,“O2O电商+回收”已成为电子废弃物回收发展新模式。分析发现:由于城乡居民在收入、观念等方面存在差异,部分乡镇已成为电子废弃物的主要集散地;并在其回收过程中普遍存在回收意识薄弱、回收站混乱、回收处理技术不完善等问题。研究认为:O2O电商模式可将线上线下相互融合,实现电子废弃物多主体积极互动,共同构成一个完整的电子废弃物回收体系。同时,结合我国乡镇居民、地域、基础设施及技术条件等方面的特征,从融合、激励、引导和监督四个方面提出O2O模式下乡镇电子废弃物生态化处理的回收机制。

专科护士主导的O2O多学科管理在肝硬化代偿期患者中的应用

目的分析专科护士主导的O2O多学科管理在肝硬化代偿期患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2022年1月-2023年12月我院收治的肝硬化代偿期患者110例,将2022年1月-12月收治的55例患者作为对照组,实施常规护理干预;将2023年1月-12月收治的55例患者作为研究组,在对照组的基础上实施专科护士主导的O2O多学科管理干预,两组均干预12周。比较两组焦虑、抑郁水平及自我管理能力、肝功能指标。结果研究组干预后焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于对照组(P<0.05),研究组干预后病情监测管理、日常生活管理、饮食管理评分及肝硬化患者自我管理行为量表总分高于对照组(P<0.05),研究组干预后肝功能指标中天门冬氨酸氨基转移酶、总胆红素及丙氨酸氨基转移酶水平低于对照组,白蛋白水平高于对照组(P<0.05)。结论对肝硬化代偿期患者实施基于专科护士主导的O2O多学科管理方案干预,能有效提高自我管理能力,改善肝功能,缓解焦虑、抑郁情绪。

关于构建体育院校足球普修课O2O混合教学模式的研究

随着中国现代化教育技术的蓬勃发展,推动教育创新已成为教育改革的重要研究课题。该文首先采用访谈法和实地调查法对教学现状进行了调查,找出了现行教学模式的不足之处。然后针对现行教学模式存在的问题,提出了解决教学问题的思路。最后提出了构建体育院校足球普修课O2O混合教学模式的思路,为足球普修课创新教学模式奠定了基础。

O2O社区生活圈划分、特征识别与规划对策——以上海市虹口区为例

以上海市虹口区为例,选取O2O(Online to Offline)应用较为成熟的生鲜菜场及药店两类商业服务设施作为研究对象,基于多源数据爬取、供需关联模型和复杂网络分析等技术方法,对线下和O2O两类社区生活圈进行划分。通过对两类社区生活圈在边界、结构形态、服务水平等3个方面的特征进行比较,发现O2O社区生活圈的规模更大,其关联枢纽呈现出沿高等级道路分布的轴线结构;O2O社区生活圈的自服务水平较低,同时依赖一个更大范围的、去中心化的服务网络。基于此,O2O社区生活圈规划应当从尺度层级、边界划分、公共服务设施配置标准及智慧平台建设等方面制定积极的应对策略。

基于O2O模式的皮革服装企业营销策略研究

互联网的出现带动了电子商务的飞速发展。皮革服装企业在面临新机遇的同时也面临着重大的挑战。O2O模式作为线上与线下营销的融合途径,为皮革服装企业营销提供了新的思路。本文主要分析目前O2O模式在皮革服装企业营销中的现状及问题,针对性地提出未来O2O模式营销的优化建议,旨在推动皮革服装企业在互联网背景下更好地发展。

基于智慧医疗的O2O模式在预防老年高血压患者跌倒中的应用研究

目的分析基于智慧医疗的O2O模式在预防老年高血压患者跌倒中的干预效果。方法选取符合标准的412例老年高血压患者,随机分为观察组和对照组各206例。对照组接受常规健康教育,观察组由健康管理小组全程管理和质量监督,将测评跌倒风险、制作科普资料、建立专项知识库、应用信息平台、开展多形式培训考核、制订健康计划、举行同伴教育等有效融合,实现线上资源共享与线下人性化服务相结合的O2O模式干预。比较干预后两组患者跌倒相关知识掌握度、健康信念、跌倒发生率。结果观察组预防跌倒相关知识掌握情况及健康信念优于对照组,跌倒发生率低于对照组(P<0.05)。结论O2O模式有助于老年高血压患者重建认知系统,提高跌倒相关知识掌握度、健康信念,降低跌倒发生率,临床可推广应用。

O2O模式下生鲜农产品供应链的契约协调

以生鲜农产品的新鲜度和保鲜努力为主要考虑因素,研究了O2O模式下生鲜农产品供应链的运作模式,分析和比较集中决策和分散决策下供应链整体收益和成员的最优决策,明确了农产品线上线下渠道协同发展的必要性。从渠道合作和收益最大化的视角出发建立了收益共享契约模型以协调供应链,最后通过算例分析来实证模型及理论探讨得到的相关结论。

"研究型+O2O教学模式"对组织胚胎学实验教学效果的影响

目的 探索"研究型+O2O教学模式"对组织胚胎学实验教学效果影响。方法 研究对象为齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科生50名,研究时间为2018年3月—2020年3月,随机将学生分成对照组及试验组,两组人数均为25名,对照组应用传统教学模式,试验组采用"研究型+O2O教学模式"方法教学,观察学生的实验成绩、学习的热情度、互动频率、交流能力、学习效果、学习能力、应用能力、团队协作等方面是否有所提升。结果 期末实验考试成绩试验组优于对照组,差异有统计学意义(P <0.01)。问卷调查显示其试验组的大多数学生均同意"研究型+O2O"教学模式可以提升学习的热情度、互动频率、交流能力、学习效果、学习能力、应用能力、团队协作意识等。结论 "研究型+O2O教学模式"对组织胚胎学实验教学效果有显著影响。

基于O2O模式的中医健康管理在气虚证心力衰竭患者中的应用效果

目的 探究基于O2O模式的中医健康管理在气虚证心力衰竭(HF)患者中的应用效果。方法 选取合肥市第二人民医院于2021年2~6月收治的120例气虚证HF患者为研究对象,采用简单随机法分为观察组(60例,采用基于O2O模式的中医健康管理)和对照组(60例,采用常规健康管理模式)。比较2组患者的中医证候积分、心功能[心输出量(CO)、左室射血分数(LVEF)、左室峰射血率时间(LVTPER)]、运动水平[6分钟步行试验距离(6MWT)、运动耐量]、生活质量[明尼苏达心衰生活质量量表(MLHFQ)评分]以及再住院率。结果 干预2个月后,2组的主症、次症、舌脉和中医证候总积分和MLHFQ评分均低于同组干预前(P均<0.05),且观察组均低于对照组(P均<0.05)。干预1个月及2个月后,2组的CO和LVEF均较干预前升高,LVTPER均较干预前降低,6MWT和运动耐量均大于干预前,差异均有统计学意义(P均<0.05);干预2个月后,2组的CO和LVEF均较干预1个月升高,LVTPER均较干预1个月降低,6MWT和运动耐量均较干预1个月增大,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组在干预1个月和2个月后的CO、LVEF均较同期对照组更高,LVTPER均较同期对照组更低,6MWT和运动耐量均较同期对照组更大,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组在随访期间的再住院率低于对照组(P<0.05)。结论 基于O2O模式的中医健康管理可有效改善气虚证HF患者的临床症状、心功能和生活质量,提高其运动耐力,有效降低再住院率。

基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”理念的数学基础课程O2O模式教学的研究

随着网络信息技术的不断发展和应用,移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教育教学的深度融合,中国教学模式正发生着根本变革。以学生发展为中心,开展了对大学数学公共课程O2O教学模式的实践研究。通过SPOC课程和翻转课堂的结合,旨在提升学生在课堂上的主动性。

大数据背景下生鲜电商O2O社区店的商业模式研究

随着我国经济迅猛发展,人们的生活需求和消费水平不断提升,作为基础消费品的生鲜商品有了更广阔的市场和更灵活多样的销售模式。本文基于大数据背景对国内生鲜电商O2O社区店的商业模式进行分析,进而对我国生鲜电商“到家经济”提出合理建议,在推动生鲜电商行业发展的同时,还能为新时期各地民生进步提供基础保障。

O2O教学模式在“助产学”实践教学中的应用

探讨基于泛雅SPOC的O2O教学模式在“助产学”实践教学中的应用,为助产专业实践教学寻找有效路径。将助产专业2019级学生96人设为对照组,2020级学生77人设为实验组,分别进行传统实践教学和进行基于泛雅SPOC的O2O混合实践教学,通过教学满意度调查和考核成绩比较教学效果。实验组教学满意度调查结果和考核成绩均高于对照组,p<0.05,差异具有统计学意义。在“助产学”实践教学中应用基于泛雅SPOC的O2O模式教学效果优于传统实践教学模式,可以提高学生满意度。

基于O2O教学模式的妇产科实习教学平台的构建及实证研究

目的探讨基于O2O教学模式的妇产科实习教学平台在妇科实习生中的应用效果。方法选取2021年9月—2022年9月在温州医科大学附属乐清医院实习的72名妇产科实习生作为研究对象,按照教学模式不同分为研究组、对照组,各36名。对照组采用传统教学方式,研究组采用O2O教学模式。采用柯氏四层次评估模型比较两组妇产科教学效果。结果研究组在反应层方面、学习层方面、行为层方面、结果层方面的各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论应用基于O2O教学模式的妇产科实习教学平台,能够有效提高妇产科的临床妇产科教学效果。

O2O教学模式下“计算机网络”课程教学资源库的建设研究

充实、丰富、有效的课程资源是开展课程教学的基础,为课程目标的达成提供了保障。在“互联网+”快速发展的环境下,为提高教学质量,使教学内容紧跟行业发展需求,应用型本科院校应创新O2O教学模式,大力推进“计算机网络”课程教学资源库的建设。文中研究了O2O教学模式下的“计算机网络”课程教学资源库的建设途径,以期能为各类资源建设提供参考,具有一定的理论意义和现实意义。

O2O模式下考虑消费者低碳偏好的供应链定价策略研究

文章首先在O2O模式下考虑消费者低碳偏好的供应链定价策略问题,对影响供应链各级成员收益的各项因素进行分析,基于Stackelberg博弈论思想进行模型的构建和求解。经过研究,文章发现在考虑消费者低碳倾向系数的情况下,采用集中式决策和离散决策的企业供应链管理系统都能够获得最佳的定价和利润率;结果显示,采用集中决策的供应商的总利润更高。其次分析并设计了三种收益共享契约进行协调,使整个供应链系统能够达到集中决策下的最优收益。结果表明:只有第三种收益共享契约才能实现O2O模式下供应链的协调。最后通过数值分析对第二部分的协调问题进一步探究,分析零售商所提供的收入分配比例的合理区间并验证各推论的准确性。

数字信息时代基于“O2O”理念的高校班级管理模型构建与应用

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务,开展集体主义教育的主要组织载体。随着高等教育改革的深入以及数字信息技术的飞速发展,传统的高校班级管理模式正在接受严峻的挑战。机遇与挑战并存,党的二十大报告指出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育部等六部门提出,“促进线上线下教育融合发展,推动教育数字转型”,本文借鉴了商业领域的“O2O”互联网营销模型,建构了“O2O”高校班级管理模型,将数字化班级管理手段与传统班级管理手段相融合,充分整合线上线下资源,实现教师、学生、家长,学校、班级、家庭三位一体协同育人。

O2O模式分类体系构建的多案例研究

在分析商业模式相关研究的基础上,构建了O2O商业模式分析框架,结合6个典型案例,从O2O商业模式构成要素中归纳出3个分类维度:供需信息匹配方式、产品或服务交付方式、业务分工形式。在此基础上构建了O2O模式分类体系,以此划分出了8种具体的O2O类型。对不同类型的模式进行对比,归纳了各类型的特点和适用范围,并分析了其异同。

O2O模式在中青年高血压患者健康管理中的干预效果

目的:分析O2O模式应用于社区中青年高血压患者健康管理的干预效果。方法:将2017年2-5月在乌鲁木齐市某社区卫生服务中心进行体检以及就诊的262例中青年原发性高血压患者随机分为干预组与对照组,干预组给予O2O模式的健康管理,对照组给予社区签约制服务,干预时间为6个月。结果:干预组患者高血压相关知识和依从性得分高于对照组(P<0.05);两组患者的收缩压、舒张压较干预前均有下降,但干预组降压效果更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:O2O模式能够提高社区中青年高血压患者健康管理知识,改善患者治疗依从性和血压。

服装品牌O2O模式分类下的消费体验

O2O模式的关键是整合线上与线下资源,针对的是消费群和新的消费需求。当前O2O模式的创新与发展正回归服务的本质——提供更多更好的消费体验。准确研究服装品牌O2O模式的消费体验,将O2O模式进行分类;选取1 210名消费者进行问卷调查,获取数据;分析不同O2O模式与消费体验要素间的双向互动关系,得出服装企业应根据品牌定位选择O2O模式类型,避免陷入盲目构建O2O模式理论框架的误区;从消费体验这个终端目的入手,追本溯源,不应过分追求模式的复杂化和程式化的结论。服装品牌只有对消费者真实感官和具体要求有所了解,才能对当前O2O市场进行细分,摆脱O2O同质化竞争,将O2O模式导入一个新的层次。

O2O商业模式及发展前景研究

O2O商业模式是近年来新兴的电子商务商业模式,该商业模式出现后,发展十分迅速,得到了众多风险投资资金的支持,并引起了业内外的广泛关注。本文针对O2O商业模式的特点和发展前景进行了分析。首先介绍了O2O模式的概念和类型,以及发展较好的O2O网站。然后对O2O在我国的发展现状进行了分析。接下来从消费者、商家和O2O平台的角度分别分析了O2O模式的优势和劣势,并指出了制约O2O发展的瓶颈。最后从五个方面分析了O2O未来的发展前景。