期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
观察 评价 计划——基于图式理论的OAP教学循环圈实践
1
作者 谢小丽 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期162-164,共3页
图式是一种反复出现的行为模式。基于图式理论的OAP教学循环圈实践研究使教师成为学习者、研究者,有利于教师理解幼儿的思维和想法,在有效提升幼儿自主游戏能力的基础上,促进课程游戏化项目深入实施。教师通过创设适宜的游戏环境,多种... 图式是一种反复出现的行为模式。基于图式理论的OAP教学循环圈实践研究使教师成为学习者、研究者,有利于教师理解幼儿的思维和想法,在有效提升幼儿自主游戏能力的基础上,促进课程游戏化项目深入实施。教师通过创设适宜的游戏环境,多种途径探索有效的指导策略,满足群体中个别幼儿的学习需要,为幼儿的成长提供有力支持,促进幼儿的发展。 展开更多
关键词 图式理论 观察 oap教学循环圈
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部