基于Fisher权重改进的OB场景分类方法

目标库(object bank,OB)方法是一种使用了高水平语义特征的场景分类方法。针对OB方法使用过高维数的特征向量来表征图像的缺点,提出一种基于Fisher权重改进的OB方法。通过对没有进行空间金字塔处理的OB方法中的低维特征向量加以Fisher权重,使得新得到的特征向量具有极大化类间数据差异并且极小化类内数据差异的性质。实验表明,该方法与OB方法相比在分类效率上提高了10倍以上,并在分类的准确率上提高了3%左右。

以需求为导向的OBE教学方法在《中医文献学》教学设计中的运用研究

OBE是以成果需求为导向的教学模式,是美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。文章尝试将OBE教学方法引入《中医文献学》课程,在教学设计中,按照成果需求导向为原则,突出以学生为中心的教学理念,从教学目标的确定、教学环节的优化、多元化评价体系等方面改变传统的教学模式,引导学生有效学习,着重培养学生中医文献运用能力和科研素养,从而提高教学的效果。

基于OBE方法的高职院校教学效果提升探究——以智能控制技术专业为例

在智能控制技术专业中,学生只有充分掌握电子控制系统的设计与开发,才能设计开发出更加合理、稳定的系统。在考虑产出导向的情况下,分析“电气控制技术”和“电气控制与PLC”两门课程的内在联系并优化课程教学策略,在当前的智能控制技术教学中显得尤为重要。针对当下课堂出现的问题引入OBE方法,在提出并应用全新教学举措后,学生的学习效果和学习成绩均有所提高。

基于OBE和雨课堂教学法相结合的《家畜环境卫生学》教学模式探讨

该文旨在探讨OBE和雨课堂教学方法在家畜环境卫生学教学中的应用,并评估其对学生学习和能力发展的影响。该文首先探讨了OBE在家畜环境卫生学教学中的具体应用。然后探讨了其在家畜环境卫生学教学中的应用以及对学生参与度和学习效果的影响。通过案例研究,展示OBE和雨课堂在家畜环境卫生学课程中的实际应用和效果。研究结果将为家畜环境卫生学教学改革提供一定的理论和实践参考。

基于翻转课堂和OBE的算法与数据结构教学新模式

为了解决电子信息工程专业算法与数据结构课程存在的问题,提出基于翻转课堂和基于成果教学(outcome based education,OBE)的教学新模式。以学生为主导,将教学过程分为课前、课中、课后三阶段,设计从抽象到通俗再到抽象的循环上升教学方案,并以具体案例展示教学效果。实践结果表明,新模式能提高学生学习的主动性,实现理论基础与实践能力共同提高的教学目标。

基于成果导向(OBE)UI交互设计实践性教学研究

该文系统遵循成果导向(OBE)教育理念的脉络,从视觉传达专业的本科就业率、UI行业现状、UI职业要求三个角度入手,以交互设计方法论为指导,将教育要达到的人才能力培养目标与行业对人才能力的需求之间的共同指向进行对应,推动学习成果的最大化产出.