基于OBE人才培养理念的高校思想政治理论课教学模式研究

OBE人才培养理念以"学生中心、产出导向、持续改进"为核心构成,为新时代高校思政课教学改革提供了可行的思路和方向。基于OBE人才培养理念,高校应把准思政课培养目标定位的核心素养,构建以学生为中心的教师主导、学生主体的课堂教学模式,以成果为导向的学生学习成果为起点、能力提升为抓手的实践教学模式,以持续改进为原则,构建师生互动、全程育人的网络教学模式,稳步推进高校思政课程建设与教学改革。

基于OBE理念的“单片机原理及应用”项目教学法探究

针对传统“单片机”课程教学内容陈旧、成绩评定方式单一以及学生创新应用差、专业综合素质不高等问题,将工程教育专业认证中的OBE人才培养理念和CDIO工程教育模式引入到教学中,形成了以“项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体”的教学模式,以此来适应应用技术型人才培养的要求和提高学生的就业率。

“小课堂大舞台”教学模式评价体系的构建

“小课堂大舞台”教学模式评价体系是在教学实践中探索形成的,它以“客观反映效果、精准评价教学”“及时发现问题、不断完善模式”为构建目的,吸收融合了OBE培养理念与全面质量管理理论,遵循系统性、典型性、可比可操作可量化原则。其实质为“学生、教师、课堂效果”三维评价体系,该体系包含3个一级评价指标、8个二级评价指标、28个三级评价指标。它对提升教师教学水平和学生学习效果具有重要的指导意义。