“器官系统”教学模式结合PBL在本科实习带教中的应用

目的:探讨"以器官系统为中心"教学模式(OBL)结合"以问题为中心"教学模式(PBL)在本科实习教学中的应用效果。方法:将2016.7—2017.7我校五年制临床医学和临床药学本科实习学生50人随机分为实验组及对照组,分别以OBL教学模式结合PBL教学及传统教学模式进行实习。最终对实习生进行病例分析理论考试、实践技能操作考试及问卷调查进行评估。结果:实验组在实践技能考试结果尤其是病例综合分析能力明显优于传统带教模式下的对照组(P<0.05),问卷调查得分实验组高于对照组(P<0.05)。结论:OBL教学模式结合PBL教学的教学方法可提高实习学生的综合分析能力,以及临床实践能力,提高学生的主动性、积极性,是一种值得推广的临床教学模式。