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题名抽动-秽语综合征的元认知心理干预实验研究
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作者
王聪
王战胜
许相媛
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机构
辽宁师范大学教育学院
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出处
《保健医学研究与实践》
2013年第2期38-40,共3页
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基金
辽宁省教育科学"十一五"规划课题"学校心理健康教育技术化实施"(JG09DB170)的阶段性成果。项目负责人:金洪源
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文摘
目的探讨"抽动-秽语综合征"的心理机制及其干预护理方法,为"抽动-秽语综合征"的临床治疗提供借鉴。方法采用元认知心理干预技术,结合观察法、访谈法、认知疗法以及行为疗法中的肌肉放松训练对求助者进行心理护理和辅导。干预前后采用耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)进行测试,并评价其疗效。结果干预前YGTSS总分为32分,属中度抽动反应。干预结束后,YGTSS测试总分为18分,病情属于轻度,减分率为40.6%,干预后测量结果达到好转。此次干预较好地解决了患者的抽动困扰,使学习能够安心、高效。结论运用元认知心理干预技术对"抽动-秽语综合征"患者的进行治疗效果明显,适合推广和普及。
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关键词
抽动-秽语综合征
潜意识条件性情绪反应
情感组织者
元认知心理干预技术
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Keywords
Tics-coprolalia syndrome
Unconsciousness conditioned emotional response
emotional organizer
metacognition psychological intervention technique
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名元认知干预技术在大学生强迫症治疗中的运用
被引量:3
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作者
孙伟
王战胜
章本青
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机构
辽宁师范大学
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出处
《社会心理科学》
2012年第7期121-124,共4页
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文摘
本文主要阐述了一例大学生由于强迫思维导致学习低效的诊断与干预过程。在心理咨询过程中咨询师主要采用了辽宁师范大学的心理咨询技术——元认知心理干预技术,通过改变来访者大脑中不适的消极的潜意识条件性情绪反应,给予正确的积极的潜意识条件性情绪反应。并交给其元认知干预策略,对以后新问题的出现能够积极应对,不断完善自己的人格。在文中提到一些放松的方法,为其他同学在学习过程中降低压力、放松自己,进而提高学习和复习效率提供一些借鉴。
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关键词
强迫症
元认知心理干预技术
潜意识条件性情绪反应
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Keywords
ocd metacognition psychological intervention conditioned emotion reflex
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分类号
G717.9
[文化科学—职业技术教育学]
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题名一例研究生睡眠障碍的元认知心理干预
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作者
郑伟
马振
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机构
辽宁师范大学
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出处
《社会心理科学》
2013年第4期110-113,共4页
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文摘
本研究以一名睡眠障碍研究生为研究对象,通过寻找到来访者问题的杠杆解,运用认知调整、风景想象技术,在来访者的大脑中输入一组正确的程序性知识。本文作者结合临床放松训练使其达到自动化运行,重新建立入睡时新的潜意识条件性情绪反应,彻底地解决了来访者睡眠障碍的问题。本研究说明,元认知干预技术可以高效解决求助者睡眠障碍问题。
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关键词
元认知心理干预技术
睡眠障碍
条件性情绪反应
研究生
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Keywords
metacognition psychological intervention techniques
sleep disorders
conditioned emotional response
graduate students
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
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