1
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基于OECD“学习框架2030”的初中数学课程内容分析及其启示 |
董连春
魏航
孙彬博
曹一鸣
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
16
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2
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基于OECD学习框架2030的我国初中语文课程内容分析 |
王平
仝曼曼
齐晶
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
0 |
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3
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聚焦核心素养 创造幸福生活——OECD学习框架2030研究述要 |
舒越
盛群力
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
22
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4
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中国初中数学课程中的变革能力与2030能力发展——基于OECD“学习框架2030”的课程图谱分析 |
孙学敏
唐海军
曹一鸣
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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5
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OECD学习框架2030 |
无
孟鸿伟(编译)
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《开放学习研究》
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2018 |
29
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6
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OECD“学习罗盘2030”启示下小组合作学习策略研究 |
郭堂瑞
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《现代计算机》
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2020 |
1
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7
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2030学习罗盘:设计未来时代的学习 |
方向
盛群力
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《开放学习研究》
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2020 |
19
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8
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基于OECD“学习框架2030”的南非高中地理课程图谱分析 |
张建珍
李欣瑶
葛佳浩
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《非洲研究》
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2022 |
0 |
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9
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构建新的学习生态系统——OECD学习框架2030述评与反思 |
臧玲玲
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
24
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