基于OJAD的日语声调自主学习研究

本文通过朗读录音调查、问卷调查和访谈,对基于OJAD(在线日语声调词典)的声调自主学习进行了实证研究研究结果表明:使用OJAD后,学生的日语声调自主学习效果有显著提升;OJAD所显示的正确声调与学生的错误声调之间发音差距越大,学生越容易发现,改善的可能性也越大;学生能否自觉使用OJAD进行声调自主学习主要取决于是否在思想上对声调问题加以重视;教师在学生的自主学习中应发挥引领者、推动者和监督者的作用.

日语语音教学的实践及展望——理论、方法与成果

本文从教学理论、方法与成果的三个方面入手,阐述了日语语音教学的实践历程以及展望。论文首先总结了传统语音教学法的利与弊。其中包括模仿跟读、VT、Prosody-Graph、Pitch-Curve的理论基础、实践方法以及教学成果。其次,论文归纳了新型教学法影子跟读(Shadowing)、在线日语声调词典(OJAD)、MOOCs大规模开放网络课程资源(JPC)及语音可视化教学的研发成果。再次,本文结合复旦大学日语语音学课程的建设经验,探讨了课程设计、教材和教学法研发以及混合式教学模式的可能性。最后,在此基础上展望未来,提出日语语音教学的发展设想。