绩效管理新进展:关于OKR理论的文献述评

OKR是新绩效管理工具。通过文献查阅与整理,从四个方面阐述OKR相关理论:OKR的形成、前因变量、结果变量、实践导入。通过文献回顾,目前对OKR的研究在研究方法、内容和范围都存在不全面的部分,如研究方法偏案例研究,少实证研究;研究内容偏实践经验研究,少管理思想的挖掘;研究范围偏高科技创新行业,少传统实体行业。但这些研究对理解OKR必不可少,提供了OKR研究的雏形。

高职院校内部质量控制体系诊改工作中OKR理论应用

高职院校得到快速发展的同时,内部质量控制体系要做进一步的诊断与改进。内部质量控制体系是提高人才质量的关键,更是推动现代高职院校稳步发展的基础,对高职院校内部质量控制进行诊改工作,其主要的目的就是为了进一步完善高职院校内部的组织架构,以提高高职院校教育教学的质量。将OKR理论应用到高职院校的内部质量控制体系诊改工作中,以规范高职院校的发展。

基于OKR理论的可视化学习评价研究

线上线下结合的学习方式已成为学习的新样态,但在学习的管理评价上还存在一些弊端,尤其是线上学习主要依靠教师和家长的“打卡”监督,不利于调动学生学习的主动性。对此可以将OKR理论引入线上学习管理,改变以往以知识点掌握为核心的管理评价标准,用可观测到的学习行为作为管理评价标准。师生共同协商,制定学生高中地理课个性化的OKR量表,依据量表对学习行为进行管理和评价。该措施实施后发现学生在目标量表中所列的多项学习行为有明显变化,学习更加主动。

OKR视阈下高校创新创业工作坊育人模式研究

在专创融合背景下,运用OKR理论嵌入到工作坊模式中,有效实施高校创新创业教育,能够满足新时代下高校复合型人才培养新任务,夯实高校立德树人时代成果。通过整合校地区域资源、优化顶层设计、达成"教-产-就"区域协议等路径构建工作坊,进一步加强校地、校企、校政联系,培养具有时代特色、城市基因、校园文化的创新创业人才。

绩效棱柱与OKR视角下A市高校无形资产绩效管理研究

研究以绩效棱柱与目标和管理成果(OKR)理论模型为视角,聚焦高校无形资产绩效管理,提出要形成多方联动的闭环式管理实施路径,从真正落实响应国家关于国有资产管理政策出发,为高校在实践中提供具备可操作性的无形资产绩效管理技术路径提供价值参考。研究采用理论研究与实践应用研究相结合的方法,依据政策导向,总结目前A市几所高校无形资产绩效管理实际操作中面临的问题,对其中利益相关主体满意度、组织战略、业务流程、组织能力、利益相关主体的贡献等绩效关键因素进行分析,聚焦目标和关键成果,提出管理路径的合理化实施建议。