基于教学目标分类理论的护理OSCE标准化病例应用效果研究

目的:了解基于Bloom教学目标分类理论的OSCE护理标准化病例应用效果,进一步提高教学质量。方法:对实施OSCE模式考核的本科护生进行自制问卷调查,采用SPSS20.0对调查结果进行数据分析。结果:绝大多数同学对OSCE标准化病例教学有较大兴趣;86.3%的同学认为标准化病例教学对临床实习有较大帮助。结论:OSCE标准化病例的应用对护理实践考核具有良好的指导意义,可行性较强,应用效果较好。标准化病例需要不断补充、修订,以更好应用于教学。