OSPF区域规划在实际应用中的研究

OSPF是一个典型的链路状态路由协议,能够解决许多距离矢量型路由协议所不能解决的问题,目前在移动网络逐渐IP化进程中,已广泛应用于软件交换的IP承载网、GPRS接入CMNET骨干网、DCN骨干网的IP网络上。本文从OSPF的路由算法和路由维护等方面来解释OSPF的工作原理,并分析了在实际应用中的城域网骨干流量引导问题。

OSPF的区域类型、路由类型和末梢区域的配置

OSPF路由协议是一种典型的链路状态(Link-state)的路由协议,一般用于同一个路由域内。在这里,路由域是指一个自治系统(Autonomous System),即AS,它是指一组通过统一的路由政策或路由协议互相交换路由信息的网络。在这个AS中,所有的OSPF路由器都维护一个相同的描述这个AS结构的数据库,该数据库中存放的是路由域中相应链路的状态信息,OSPF路由器正是通过这个数据库计算出其OSPF路由表的,作为一种链路状态的路由协议,OSPF将链路状态广播数据LSA(Link State Advertisement)传送给在某一区域内的所有路由器,这一点与距离矢量路由协议不同。运行距离矢量路由协议的路由器是将部分或全部的路由表传递给与其相邻的路由器。

路由器OSPF多区域配置的教学设计和实践

随着我国新课改的不断深入发展,很多职业技能教育纳入高职教学中。当前高职院校教学受到传统教学模式的影响,教学设计实践存在许多问题,制约学生专业素养的发展。路由高级配置是六安职业技术学院信息与电子工程学院计算机应用技术专业云计算方向的重要课程,由于教学内容抽象,加大了学生的学习难度,传统教学方式不能有效调动学生的学习兴趣,如何优化教学设计、调动学生的积极性成为课程教学的重要问题。本文介绍路由器OSPF多区域配置,分析路由器OSPF多区域配置教学实践中的问题,提出课程教学设计优化措施。

基于Packet Tracer的OSPF特殊区域网络设计研究

OSPF路由协议根据LSA类型划分为四种特殊区域:Stub Area、Totally Stubby Area、NSSA和Totally NSSA。通过Packet Tracer进行OSPF特殊区域网络设计,用多台路由器组建Stub Area、Totally Stubby Area、NSSA和Totally NSSA,对路由器进行OSPF协议配置。分析实验结果,不同区域的边界路由器实现了对各类型LSA的控制,达到控制路由、减轻网络负载目的。

基于虚连接的OSPF异形区域通信实现方法研究

针对多区域OSPF异形划分造成的网络通信故障问题,通过分析OSPF异形区域的存在形式,引入虚连接的工作机制,对OSPF骨干区域进行虚拟扩展和拉伸,形成一个Transit区域,并在其中建立逻辑通道,利用Router-ID实现Transit区域两台ABR之间的点对点通信。实验仿真结果显示,建立虚连接后的OSPF异形区域网络通信稳定可靠,证明了该方法的有效性。

基于H3C Cloud Lab的OSPF多区域路由仿真实验设计及实现

当前很多计算机网络设备(路由器、交换机)实验受限于实验实训条件,很多情况下使用仿真软件来进行.过去国内相关网络设备的仿真软件较少,基本都是使用国外的Cisco Packet Tracer等进行仿真实验,但是,现在国内开发了HCL-H3CCloud Lab仿真平台,但是基于本平台的可操作、可实现的仿真实验却较少,本文在这种背景下基于HCL仿真平台进行计算机网络设备实验中比较难的OSPF多区域路由仿真实验的设计及实现,以此介绍HCL仿真平台的使用,推动国内仿真软件的使用.

路由器OSPF多区域配置的教学设计与实践分析

本文通过教学分析、教学内容与策略、教学组织与实施、教学评价与反思四个方面,介绍了路由器OSPF多区域配置的教学设计,对于高职高专网络课程的教学设计具有一定的参考价值。

唐山电力综合数据网网络优化研究

文章主要针对唐山地区综合网网络现状问题进行分析,分别从网络结构、应用协议、区域划分、带宽设计等方面提出优化改造方案,研究了实施过程中的关键点,切实提高了网络的可靠性。

Dynamips在TCP/IP协议课程实验教学中的应用

Dynamips是一个免费、开源的思科路由器模拟软件,通常用于网络设备的配置操作实验教学中。该文通过分析TCP/IP协议课程实验的特点及现状,提出在TCP/IP协议课程实验教学中使用Dynamips构建网络协议分析实验平台,能有效降低实验教学成本,提高实验效率和学习效果,拓宽实验教学途径。结合多区域OSPF协议分析实验教学案例,介绍了使用Dynamips构建实验网络、捕获协议报文的具体方法。

仿真软件在《网络互联技术》课程项目化教学中的高效应用

该文针对网络通信类课程项目化教学过程中遇到的问题来说明仿真软件Packet Tracer的重要性和必要性,采用高职网络课程教学中需涉及许多设备情况下的多区域OSPF路由配置教学案例,如利用真实设备难以有效开展有效实训操作,而采用该软件的能较好实现应用。为保障《网络互联技术》课程项目化教学中的高效应用,需采用仿真软件与真设备有机结合使用。