创客教育课程的多视角开发和多场域应用

在核心素养视域下,农村小学教师应以核心素养为起点,多视角开发创客教育课程;以核心素养为落点,多场域应用创客教育课程。此举,不仅能够丰富课堂教学、社团活动和实践活动的内容,而且能够拓宽学生的视野、提升学生的能力、培养学生的创新意识,促进学生核心素养全面发展。

ObjectARX中结合MFC开发AutoCAD ARX应用程序

为解决热处理过程数值模拟中遇到的TTT曲线矢量化及存贮问题,本文讨论了在Visual C++6.0环境下使用MFC和ObjectARX开发AutoCAD ARX应用程序的方法和步骤。文章围绕实例,详细说明了ARX应用程序的设计和具体实现。

VC++环境下ObjectARX应用程序开发的关键技术

本文以ＡｕｔｏＣＡＤＲ１４和ＶＣ＋＋５．０为开发环境；介绍了ＯｂｊｅｃｔＡＲＸ应用程序的编写；并重点讨论ＭＦＣ类库使用和ＡＳＩ接口编程。

基于ObjectARX的AutoCAD二次开发及应用实例

介绍了面向对象的AutoCAD二次开发工具ObjectARX的特点和功能,结合VisualC++环境下的开发实例说明了应用ObjextARX进行开发的过程和方法。

ObjectARX二次开发及应用实例

通过对AutoCAD二次开发技术的分析,阐述目前功能强大、具有面向对象软件开发趋势的ObjectARX开发技术在AutoCAD二次开发中的重要性。并以一个开发粗糙度自动标注的实例说明ObjectARX开发技术的实际应用。

ObjectARX应用程序开发中AcBr与AcGe类库的应用

介绍了在AutoCADObjectARX应用程序开发中 ,如何利用AcBr与AcGe类库来访问和提取零件三维实体模型上的实体和子实体的几何信息 。

ObjectARX应用程序开发技术研究与应用

研究如何利用ObjectARX开发工具和系统提供的类库函数访问和提取零件三维实体模型上的实体和子实体几何信息的方法 ,并重点介绍了创建特征建模系统应用程序涉及的相关应用技术。

基于ObjectARX的AutoCAD二次开发及应用实例

分析了ObjectARX应用程序编写的基本过程和编写要点,然后以一个六角螺母的开发实例说明ObjectARX开发技术的实际应用。进一步验证了利用ObjectARX对AutoCAD进行二次开发高效、实用、独立性强、可参数化的优点。

ObjectARX二次开发在土地复垦项目中的应用

结合当前土地复垦项目的实际需求和ObjectARX优势,阐述了基于ObjectARX的土地复垦软件的框架设计思路,在AutoCAD平台上二次开发了一系列针对土地复垦项目的功能,形成了从前期内业、复垦规划设计到复垦竣工完整的土地复垦项目数据生产解决方案,并在实际生产中得到验证,在保证数据质量的同时,生产效率提高了近50%。

基于MFC的ObjectARX应用程序开发

从ObjectARX和MFC的应用特点出发,介绍了基于动态链接MFC库开发ARX应用程序的基本原理。通过实例,论述了MFC与ObjectARX相结合进行AutoCAD二次开发的具体方法,说明了MFC与ObjectARX相结合是深入开发Au toCAD的有效途径。

用MFC和ObjectARX开发AutoCAD ARX应用程序

本文讨论了在Visual．C＋＋5.0环境下使用MFC和ObjectARX2．0开发AutoCADARX应用程序的方法和步骤。文中围绕开发运行于AutoCADR14中的一个ARX例子，说明了程序生成、修改、调试和装入、卸出的方法和步骤。开发例子的方法和程序的框架可用于指导开发AutoCADR14下复杂的ARX应用程序。

专创案例在机械设计基础教学中的开发与应用

专业教育和创新创业教育深度融合是提高学生创新能力、思维和意识的重要途径。而机械设计基础课程知识基本依托案例进行教学,所讲述包含教材内容的典型案例忽视学生知识迁移、应用知识和创新潜能的培养,为此开发与知识点相契合的专创融合案例尤为重要。基于曲柄滑块机构,课程组开发应用于连续铸造的机械振动系统并引入课程教学中,通过案例分析与讲解,有效提高学生进行自主探究学习和分析解决工程问题的能力,该教学方法的应用对于培养学生的工匠精神、职业素质、产品思维和工程伦理、意识具有重要的促进作用,同时对于后续创新创业竞赛的开展奠定良好的基础。

基于成果导向教育理念的人工智能开发框架应用课程教学改革与实践

基于成果导向教育理念,对人工智能开发应用课程进行教学改革与实践,阐述了依据专业预期学习成果设计课程教学目标,再分解细化为课程预期学习成果和课程单元预期学习成果,制定课程教学设计方案,最后进行课程教学评价。在实施教学实践后,取得较好的教学效果。

五硫化二磷应用开发研究进展

研究了五硫化二磷的应用开发趋势和特点。详细论述了五硫化二磷下游产品的应用、开发及市场前景。加强以高纯五硫化二磷为原料的下游产品的应用开发,以扩大对五硫化二磷的需求,并提高其附加值,促进五硫化二磷行业发展。

AutoCAD2000环境下ObjectARX的开发与应用

应用 Object ARX技术对 Auto CAD2 0 0 0进行二次开发 ,结合具体实例对 Object ARX应用程序的开发过程进行分析 。

基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发探究

文章首先对OBE理念进行了概述,然后分析了应用型本科院校校本教材开发现状,接着说明了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发原则,最后论述了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发路径,包括合理设计校本教材内容、创新校本教材呈现方式、完善校本教材评价与反馈机制。

应用型课程开发:理论基础、实践探索与普适价值

应用型课程开发是当前我国应用型高校面临的重要课题。文章借助目标管理理论,构建了目标制定、目标分解、明确标准、过程管理、结果运用的五维分析框架,对齐齐哈尔工程学院创建的课程开发模式进行了分析。研究发现,该应用型课程开发模式主要由明确总体目标、分解总体目标、明晰考核标准、规范开发过程、合理运用结果五部分组成。具体提炼为应用型高校课程开发的“五合”一般模式,即目标制定应与多方需求适合、课程分解目标应与整体目标整合、评价标准选取应与考核评价契合、开发过程应与原则切合、课程开发结果应与实践运用吻合。

职业教育新形态教材的开发研究与实践探索——以《会计信息系统应用》教材为例

研究聚焦于职业教育新形态教材的开发路径,以《会计信息系统应用》为例,探讨了新形态教材的概念界定、特征分析及其核心价值。在国家政策的引导下,结合文献研究与实际教学需求,提出了“一协同、五融合”的开发模式,并对教材的育人体系构建、内容选取、资源开发、体例创新及教学活动设计进行了系统性研究与实践。研究强调了教材在承载教育任务、反映最新科技成果、培育创新人才方面的重要作用,并针对当前新形态教材开发中存在的如方法不当、路径不明等问题,提出了具体的解决策略和创新路径。

岗课赛证深度融合的高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式构建研究

文章针对高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式中存在的问题,提出了基于岗课赛证一体化的人才培养模式,通过将岗位需求、课程体系、技能竞赛和职业技能证书融入到人才培养的全过程,提高学生的职业能力和就业竞争力。文章在分析了当前高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式现状的基础上,阐述了岗课赛证一体化人才培养模式的内涵和意义,构建了基于岗课赛证一体化的高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式,并对实施效果进行了验证与分析。

大数据应用与开发课程实践教学改革探索

大数据应用与管理专业核心课程的实验教学环节,在培养学生具备较强的自主学习能力、实践应用能力和创新创业能力,提升大数据人才职业素养方面发挥着重要的作用。文章选择大数据应用与管理专业的大数据应用与开发课程进行实践教学改革,通过完善“课内+课外”实践教学体系、进一步优化课外实践教学内容、用数字化来改进实践教学方法、对课内实践教学过程进行规范化和合理化调整、推行多元实践教学效果评价等方面开展课内实践教学探索,并采用问卷的方式对学生知识目标、能力目标、素养目标和思政目标的达成度进行效果对比分析,通过课程实践改革,培养具有大数据素养、创新意识、技术开发能力、数据处理分析能力具有学科交叉融合性的大数据管理人才。