“抛砖引玉”式导入语的应用

良好的导入是课堂教学成功的基础。本文介绍了7种“抛砖引玉”式导入语及导入时要注意的问题,既是对传统导入语模式的改进,又是对英语课堂教师“引导者”和学生“主体性”地位的落实。

高职学校思想政治理论课“四位一体”实践教学模式探索与研究

在高职学校思想政治理论课教学内容中,“四位一体”实践教学占有非常重要的地位。随着社会的变化发展,创新成为当前高职学校思政课改革的当务之急。该文主要从当前实践教学开展的意义、存在的问题、对教学模式的探究等方面,进行深入浅出的思考与研究,提出高职学校思想政治理论课教学新的方向与出路,抛砖引玉,供大家参考。

抛砖引玉——巧妙的导入引发深入的探究

通过对"抛砖引玉"教学模式的探索,在课堂教学中,运用"抛砖引玉"的技巧,引发学生的探究之欲和思维发展。在科学课教学过程中,围绕教学目标精心设计教学语言,通常能起到知识上的承上启下、内容上的点明主题、战术上的激发兴趣等作用。在教学中运用"抛砖引玉"的方式,巧妙的进行导入,引导学生进入学习状态,最大限度地调动学生探求知识的主动性。