“现代教育技术”公共课课程改革情况的调查与分析

基于对“现代教育技术”公共课课程改革效果进行的问卷调查,在对收集的数据进行统计分析的基础上,有针对性地提出了进一步深化教学改革的建议.

新形势下土木工程制图教学改革与实践研究

通过对土木工程制图课程进行教学改革,包括重新整合教学内容,更合理地进行师资配备,加强课程建设,提高学生的学习能力,使工程图学课程的教学更适应高校培养宽口径、复合型人才的新形势.

基于SPOC的大学课程对分教学模式研究

MOOC是当前在线教育领域的研究热点,直接应用于大学正规教育中存在辍学率高、在线考试难以避免作弊等问题。一些学者将MOOC改造为SPOC实现翻转课堂和混合学习以促进学校教学。为充分发挥SPOC的优势,培养"互联网+"时代大学生所需要的新能力,提出基于SPOC的大学课程对分教学形态,在此基础上给出基于SPOC的大学课程对分教学模式,最后阐述应用实例和应用结果。

实验独立设课弥补专业课时的不足

在"宽口径,重基础"的人才培养模式下,专业课程的教学时数往往受到压缩,在专业课教学课时不足的情况下,如何保证专业课的教学质量。研究结果表明,通过专业课实验独立设课,与专业理论课教学相辅相成,可以弥补专业课时的不足,保证专业课的教学质量。

当前高校文检课教学中存在的问题及其对策

从当前文检课教学内容、教学学时调整、教材的选择与利用、教师管理四个方面指出存在的问题,并提出解决的思路和办法。

日本鹿屋体育大学与山东体育学院课程设置比较的研究

鹿屋体育大学采用学分制，山东体育学院采用学时制教学管理体制。山东体院目前开设的课程门类只占鹿屋体育大学所开设门数的１／３左右。建议山东体院积极创造条件，实施学分制，增加选修课门类比例，开设新兴学科、边缘学科新课程。

专业课信息扩增与学时压缩情况下保障教学质量之思考

对当前知识信息扩增和学时减少新情况下专业课的几点特性进行了简要分析,对如何保证和提高专业课教学质量进行了探讨。

自然地理学一流课程建设探索与实践

一流课程是建设一流专业、推进一流教育和培养一流人才的基础。在教育部实施“双万计划”的背景下,为了落实立德树人的根本任务,达到“两性一度”的标准,西北大学自然地理教学队伍在团队建设、教学内容、教学工具、教学过程、课程思政和评价体系等方面进行了探索与实践。教学团队通过合理运用MOOC在线教学平台和与之相关联的智慧教学工具来丰富教学内容,践行互联网与教育融合的教学理念,基于理论知识,采用案例教学,开展思考、探索和讨论,成功开展了线上线下混合式教学,全力推动了自然地理学一流课程建设。教学评价结果证明,自然地理学一流课程建设提高了教学质量,体现了以学生为本的教育理念,发挥了学生的主观能动性。

探索少学时非机械类制图课高效学习的途径

面对非机械类制图课学时少,学生水平参差不齐,而教学目标不变的局面,需要对制图课教学进行变革。通过以学生"学"为核心,打破常规教学安排,突出制图课实践性等各种方法,探索一条让学生高效学习制图的途径。

基于“一带一路”海事人才教育国际教程建设的研究

基于"一带一路"倡议及国际航运市场对具有良好语言能力和国际视野的高素质海事人才的需求分析,本文通过调研相关企业和院校,从教程建设的可行性、必要性、建设目标、建设原则、建设内容,教程设置、教程结构、教程论证等方面进行分析论证,探索如何使中国海事院校具备国际化教育能力及高效有序地进行海事人才培养国际化发展,并提出符合"一带一路"倡议的"百门课·千学时"国际教程建设方案。

有限课时条件下的专业基础课教改尝试——以弹性动力学教学为例

弹性动力学是地球物理学最重要的专业基础课程之一。在现代本科通识教育和短课时条件下,如何在有限的课堂教学中使学生既能掌握该课程的基本概念和基础理论,又能在理解掌握的基础上运用所学的知识,成为目前该课程教学、教改的主题。在三年的教学实践中,我们分别尝试了不同类型的实验课设置、科教团队授课、双语授课等教改方式,还尝试了多样化的课程教学过程考核方式。实践证明,这些教改措施有助于克服短课时与大容量课程内容的矛盾,对培养学生的自学习惯和能力、扭转学生为考试而学习的意识,具有明显的促进作用。科教团队授课模式探索不仅强化了学生对基础知识的掌握,通过多种实验课程的配合激发学生学习的主动性和积极性,使学生能够学以致用,激发学生的学习兴趣。

对高等职业技术院校选修课制度的探讨

本文论述了高等职业技术院校的选修课的功能，对选修课的设置、择读指导、教学方法、课时安排、教师聘任和教师酬金等进行了探讨。

少学时下《电机及拖动基础》课程实验教学质量的实践

本文对少学时下《电机及拖动基础》课程实验教学的方法进行了探讨,介绍了在少学时下如何提高实践课程的教学质量和实际操作方法。通过实验内容设计、实验指导、实验报告等多个方面介绍了实验课程的开展过程,为一进步探索少学时下有效开展工程类实践课程,提高学生创新能力和实践能力提供了新的思路。

“工程地质”课程教学模式应用调查与思考

为了进一步提高"工程地质"课程的教学质量和巩固相关教学效果,对2008级道路与桥梁专业学生进行了问卷调查。通过对教学手段、实践教学、课程考核以及课时设置等方面的调查研究,得出课程应采用多媒体教学;实践教学设置十分必要而且还需加强;开卷考试、适当的考勤和提问等考核方式受到了学生的欢迎;现有每周4学时课程设计比较合理及课程总理论学时还需增加等结论。最后就某些存在的问题提出了相关对策。

关于在中小学课程中开设《中华传统伦理》课程的建议

中华传统伦理是中华民族的智慧宝库,而我国的中小学教育却缺少这方面的内容,对此许多省市都相继开设了"传统文化"课程,或正在编写"儒家礼乐"教材,准备走进中小学课堂。我省应在中小学开设《中华传统伦理》课,其可以提高中小学生的道德水平,使其从小树立爱国主义情怀。还可以提高教师的道德水平。要组织专人编写教材,确保教材的准确性、实用性、科学性。要中小学教材分开,难易度适当。要与中考、高考结合,要有课时的保障才能达到教学的目的。

作业在短课时大容量专业基础课教学中的作用——以“弹性动力学”为例

“弹性动力学”是地球物理专业最重要的三大专业基础课之一,针对该课程课时少、课程内容多等问题,我们在教学改革中进行了多样化作业试验,包括课前预习作业、课后复习和重点强化作业、延伸阅读与创新培养作业以及基础理论知识综合运用的大作业四大类。两个班的教改试验证明,多样化的作业内容、布置方式与评判标准等设定,有助于学生自学习惯的培养、兴趣的激发以及基础理论知识综合运用能力的提高。

《数据库系统原理》教学的思考

根据当前《数据库系统原理》的授课现状和开设数据库系统原理各专业的专业特点以及这些专业对该课程的不同要求,分析并提出了区别于各专业的知识点和各专业对该课授课学时、实验学时的要求。同时还对前导课程及教师团队的构建给出了可行性的方案。

对安徽省部分高校篮球选修课情况的调查与分析

体育课在对学生进行素质教育中应起到重要作用,而传统的体育课则越来越显得单调、无味和枯燥。如何激发学生对体育活动的兴趣是教育改革的重要课题。文章就篮球选修课在部分高校的开展过程进行调查,以求发现不足,进而为今后的体育教学改革提供参考。

一流本科数学课程双万计划建设的多级模糊综合评判模型及应用研究

基于当前高校办学定位和人才培养目标定位,建设适应创新型、复合型、应用型人才培养的需要,许多高校正进行双一流本科课程建设。模糊综合评判法,作为一种模糊数学评价方法,被用于各个领域,取得了很好的效果。本文将这种方法用于分析当前高校一流本科数学课程双万计划建设,并以华东交通大学信息与数学专业课程为例,得到了一些评判结果。实例分析表明该方法具有可行性与有效性。

“双万计划”背景下地方高校生物技术制药一流课程建设的探索

课程是专业建设与人才培养的核心要素,一流课程既是建设一流学科与一流专业的重要抓手,也是培养卓越拔尖人才的重要支撑。"双万计划"提出建设国家级与省级一流本科专业及一流课程,对于地方高校既是机遇也是挑战。以皖南医学院生物技术制药课程为例,探索地方高校在"双万计划"背景下如何加强一流课程建设。