基于中台技术的教育大数据应用研究

大数据时代如何让教育大数据持续产生价值,并为教与学过程提供高质量服务,是当前迫切需要的研究命题。文章基于当前教育大数据的应用瓶颈,首先梳理了数据中台技术的概念内涵及其OneData体系的核心方法论,随后,文章构建了基于数据中台技术的教育大数据架构:以数据采集-存储-处理-服务为核心的数据中台、实现教育大数据价值的数据应用、保障数据资产体系质量的数据治理。最后,文章提出了教育大数据中台架构的应用策略,即产生从数据技术到数据思维的转变并实现从数据闭环到数据生态的打造,以突破教育大数据的应用瓶颈,促进教育大数据持续产生价值。

基于数据中台的校园数据体系设计与建设

校园信息化已经进入数据技术(data technology,DT)时代,为了解决学校各业务部门因为可用数据维度不够导致的分析结果不准确、决策支持不到位的问题,提出利用数据中台技术将所有的数据都汇聚到数据中台上,整个校园共用一个数据技术平台和一套数据资产的方法.以中山大学的全域数据数仓体系建设为例,自下而上搭建数据中台体系架构,进行全域数据的数据分层体系设计和建设,为上层各类数据分析应用提供服务.中山大学将业务数据化和数据中台技术相结合,形成一套高效可靠的数据资产体系和数据服务能力(数据资产化和资产服务化),在学校需要构建新的业务分析应用时,数据中台可以迅速提供数据服务(数据业务化),做出敏捷地响应,其根本性创新就是把“数据资产”作为一个基础要素独立出来,让成为资产的数据作为生产资料融入业务价值创造过程,持续产生价值.实践证明,在利用数据中台建设全域数据分层标准体系提供数据服务时,数据计算效率和准确性均有提升,能很好满足业务部门快速准确获取分析结果的要求.