对高校图书馆嵌入式信息素质教育的思考——以首都师范大学图书馆为例

分析了目前国内外高校图书馆实施嵌入式信息素质教育的现状,以首都师范大学图书馆的实践为例,探索开展嵌入式信息素质教育的难点,提出推进我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的几点建议。

国外大学图书馆在线信息素养合作教育模式及其启示

文章通过文献调研和网络调查,对国外信息素养教育的宏观、中观、微观3种合作模式进行综述,重点分析了国外大学图书馆与院系合作以及大学图书馆之间合作开展在线信息素养教育的典型案例及其对我国的启示。参考文献25。

天津市高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式构建

在线信息素质合作教育是未来图书馆用户教育工作的发展趋势。本文以天津市高校图书馆联盟为例,通过对天津市高校在线信息素质教育现状的调研,提出构建天津市高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式的设想。以期为高校图书馆联盟开展在线信息素质合作教育提供借鉴。

STAD合作学习法在高校信息素养教育中的应用探讨

STAD型合作学习是应用极其广泛并且可以有效提高教学效果的一种合作学习类型。在高校信息素养教学过程中,通过帮助读者树立共同目标,科学组建合作学习小组等方式,对读者在课程学习中的“进步”与“合作”程度进行综合考评,并开展新一轮的合作学习。在激发读者的学习积极性和合作热情的基础上,有效提高信息素养教育的成效。

信息时代合作是推进信息素养教育的动力

随着信息时代的来临,信息素养这一信息时代的基本素养被提到越来越重要的位置。目前我国的信息素养教育存在力量分散的问题,而高校图书馆作为信息素养教育的主要阵地,不仅要搞好自身信息素养教育,更要与高校内部的教师、大学生以及社会上的其他机构和单位合作推进信息素养教育。介绍了信息素养的含义,阐述了信息素养教育的现状,指出合作是推进信息素养教育的动力。

国外高校图书馆数据素养教育合作模式及启示

文章系统总结国外高校图书馆合作开展数据素养教育的模式,以期为国内图书馆开展或加强数据素养教育合作提供参考。综合运用网络调研、文献调研和案例分析法,调研18所国外高校图书馆数据素养教育合作的具体实践,以此总结出国外高校图书馆数据素养教育合作的主要模式。国外高校图书馆数据素养教育合作主要有馆内及馆际合作、与相关院系合作、与数据服务相关技术和管理部门合作、图情系统内部合作4种模式。在综合分析国内合作开展数据素养教育面临的问题基础上,对加强合作的途径提出建议,包括夯实基础并注重合作拓展、以成果促合作、降低合作成本、项目驱动等。