本体理论及其在E-Learning中的应用

E-learning是信息时代的产物,是学习形式、学习手段和学习方法的革命。但是,E-learning面临一个重大挑战,即如何表示教学内容的丰富语义。根据现代认知心理学理论,从教育教学规律出发,提出一种教学领域本体的构建方法。借助该方法,设计和建立了C类程序设计课程领域本体。实践证明它能满足用户自适应学习的需求,降低教师的教学难度和学生的学习难度。构建的领域本体对"C程序设计"和"C++程序设计"这两门课程知识组织结构形成了共同理解与认识,为进一步建立支持个性化语义检索的课程资源网络系统奠定了基础。

“C++程序设计”领域本体构建研究

根据教学规律和教学系统化设计理论,提出一种适用于教学领域的本体构建方法——ISD本体构建方法。该方法系统性强,融合学科教学特点。使用该方法成功构建了"C++程序设计"双语课程资源本体库,解决了实际知识向形式化编码的转化等问题,使本体的重用成为可能。