可信数字学术的涵义及实现框架研究

面对开放科学环境下学术生产和交流中的信任危机,亟须将“数字学术”发展为“可信数字学术”。目前“可信数字学术”概念虽未被明确提出,但随着区块链技术的兴起,与该概念相关的理论与实践研究不断涌现,可信数字学术的涵义及实现框架需要系统研究并正式提出。本文结合“数字信任”定义,在“数字学术”定义之上提出“可信数字学术”定义。根据定义识别出可信数字学术信任内涵的三个组成要素并作深入剖析,包括数字学术基础设施可信、数字学术参与主体可信和数字学术流通数据可信。在此基础上,提出可信数字学术的实现路径,并从关键问题、支撑技术和实践场景三个层面构建可信数字学术的实现框架。图2。表3。参考文献35。

高水平教育对外开放视域下来华留学生奖学金政策转型的困境、逻辑与进路

来华留学生教育是构建高水平教育对外开放格局的关键组成部分,但相关奖学金政策亟须转型。基于对来华留学生奖学金政策结构、类型和功能的研判,并结合对国内外多个城市的实地调查和经验研究,分析提出奖学金政策转型面临的挑战集中在发展理念、政策实施形式、政策结构、政策效益等方面。来华留学生奖学金政策转型的逻辑在于提升政策的核心议程地位、构建多元的政策主体结构、开发多样的政策工具类型、设置多元关联的政策目标。奖学金政策转型的进路如下:转变指导理念,增强服务中国式现代化的能力;开发政策新类型,拓展留学生教育新功能;搭建政策新组合,扩展政策实施单元;切实下放政策实施权,提升多元主体参与度。

市级开放大学科研工作的困境与应对——基于10所市级开放大学近十年论文发表的分析

科研是大学的重要职能之一,作为全民终身学习社会的新型大学,开放大学承担着开放教育办学形式、组织模式和运行机制的研究工作。市级开放大学是开放大学办学体系中承上启下的重要环节,研究市级开放大学的科研工作有重要意义。对浙江省10所市级开放大学2012—2023年论文发表情况进行分析,发现市级开放大学的科研工作存在数量少、不平衡、趋于集中等问题,根据资源依赖理论,这些问题主要缘于市级开放大学的科研工作面临人员困境、信息困境和合法性困境。为此,市级开放大学要优化职称分类评审制度激励全员参与科研;开展有组织科研,凝聚校内、系统内和跨系统的科研合力;以学校特色带科研特色,发展教学学术实现扬长避短。

迈向学习与研究的开放时代--再访国际远程教育先驱特里·安德森教授

2004年,《开放教育研究》曾访谈过国际远程教育先驱特里·安德森(Terry Anderson)教授。该访谈以融于远程教育教与学的教育技术为主题,从宏观视野对加拿大远程教育的管理与实践以及安德森教授本人的工作进行了较为全面的介绍。过去十年,国内外远程教育飞速发展,作为这一领域先行者的安德森教授又提出了交互等效原理,用以指导MOOCs和开放教育资源的发展。迄今,他已出版(包括合作出版)11本专著,其中《远程教育的理论与实践》(已译成中文)2009年获远程教育领域的最高荣誉——查尔斯·E·魏德曼奖;他与乔恩·德龙(Jon Dron)提出的三代远程教育学理论被译成多种语言在世界传播;他还提出基于社会媒体的群体教学理念引领开放联通时代的学习,并设计了一个名为Landing的"精品"社交网络以充分发挥小组、网络和集合体三种社会组织对学习的促进和支持作用。他主编十年的开放期刊《国际开放远程学习研究评论》(International Review of Research on Distance and Open Learning,IRRODL)成为国际远程教育领域被SSCI收录的两本期刊之一。本访谈主要围绕其研究历程和重要研究成果:三代远程教育、等效交互原理、基于社会媒体的开放学习与研究,以及当前风靡世界的大规模开放在线课程等展开,希望能为读者呈现社会化网络时代学习和研究日益开放的综合图景和成功案例,也期待我国未来的学习和研究能够日渐开放。

开放学术:互联网环境中的学术新生态

开放的互联网环境全方位变革着知识生产和传播的全过程,密切了学术开放行为及其参与主体与周围环境要素之间的关系,逐渐形成一种新型学术生态环境——开放学术生态圈。论文通过对"开放学术"概念的介绍和分析,初步建立了"开放学术生态圈"结构模型,提出开放学术运动可持续发展三原则:开放共享、互利共建、融合共生,指出与现实环境的融合将是开放学术运动面临的最大挑战。

加拿大研究型图书馆开放学术服务调查分析

[目的/意义]开放学术服务能够为高等院校的科学研究和人才培养提供必要的支持。加拿大高校图书馆在开放学术服务方面起步较早,建设相对完善。调研总结其实际经验,有助于我国高校图书馆的开放学术服务的建设发展。[方法/过程]文章从开放获取与学术出版、开放教育资源和研究数据管理三个方面对加拿大研究型图书馆的开放学术服务情况进行详细的网络调研,并调研我国“双一流”高校图书馆的开放学术服务的建设现状,进行总结分析。[结果/结论]借鉴加拿大的实践经验,得出我国“双一流”高校图书馆开放学术服务的启示和建议包括:注重开放学术服务的集成一体化,完善开放获取与学术出版服务,拓展开放教育资源服务内容,加快研究数据管理从理论走向实践的进程。

OA环境下图书馆开展学术出版素养教育的探讨

文章介绍了科研人员参与OA出版所需要的知识和技能,即学术出版素养,其包括:具备相关研究领域的专业知识并掌握该领域的出版趋势;认识OA出版的不同途径以及意义;熟悉OA期刊的出版流程;了解学科领域的期刊情况、资助机构对OA出版的政策、OA的版权许可知识;作为作者管理自己权利的能力;了解评价OA期刊质量的主要指标,并以此来选择OA期刊的能力以及数字环境下利用数字媒体创作和交流研究成果的技能等。在此基础上,探讨了图书馆开展学术出版素养教育的优势、意义以及所面临的挑战,提出图书馆开展学术出版素养培养的具体举措。

科学史:学科独立与学术自主

检视职业科学史家追求学术自主的历程,就所涉及的学科元问题以及学术纲领的重建问题,陈述见解。指出传统的学术自主概念是先天的、排他的,在日益开放的当代学术条件下,科学史家必须更新学术自主的概念,并通过深刻的历史反思、积极的史学实践探索和耐心的对话,扩展科学史的向度空间,推进综合科学史的发展,维护学科独立,追求学术自主。

开放远程教育奖助学金制度研究——以上海电视大学为例

本文基于上海电视大学开放远程教育实践,研究具有开放远程教育特色的奖助学金制度及其实施办法,提出完善奖助学金机制体制、明确奖助学金种类和参评要求、规范奖助学金评审程序、开发奖助学金在线申报系统等建议。

开放大学教授治学发展策略——基于科研能力的探讨

开放大学是新型办学实体,在教学、人才培养、学术研究等方面与普通高校存在差异。科研能力作为考量教师学术能力的重要标准之一,对于实施教授治学有着重要的影响。通过对北京、上海、天津三所开放大学教师科研论文发表情况的分析,发现教师存在科研意识不强、专业知识不足、团队协作缺乏的现象,应通过有效途径增强教师科研工作意识,帮助教师加强科研创新能力,在广泛合作的基础上,形成有效的科研团队,建立健全考评机制,为教授治学的开展搭建坚实基础。

中国体育类核心期刊数字学术服务的现实困囿及发展思考

文章采用文献资料和案例分析方法,基于期刊官网和微信公众号对16种体育类中文核心期刊的数字学术服务现状进行调研,以探析媒体融合背景下中国体育类核心期刊数字学术服务的现实问题及未来发展。研究认为:当前中国体育类核心期刊存在数字出版与知识服务能力有待提升,“青铜”OA期刊较多、开放获取发展不足,科研成果传播不够多元,科研写作服务与学术交流服务供给有待加强的现实困境,其原因可能与中国体育学术期刊的专业性和集群化程度不够突出、对期刊量化指标的过度关注以及对开放科学的重视度不足有关。在现有条件下,体育学术期刊应坚持为研究人员服务,提升体育学术期刊数字出版和知识服务能力;以科技创新为指引,扩大体育学术期刊开放获取范围;从中国体育学现有状况出发,加强科研写作服务;以作者投稿体验和读者阅读体验为中心,增强体育科研成果传播力;以搭建线上学术社区为手段,拓展体育学术交流服务范围。

加拿大阿尔伯塔大学图书馆数字学术研究及其启示

介绍了阿尔伯塔大学图书馆数字集合内容、部门设置及团队成员,指出了其在开展包括ERA、开放获取、研究数据管理、图书馆出版学术服务方面的优势,提出开放图书馆数字资源、开拓图书馆出版服务、推进资源元数据建设和注重文献资源的长期保存等建议。

开放教育实践再思考

在教育发展领域,人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付(尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者),那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究(及其传播)模式面临压力。它如果不能响应这种诉求,必然会出现诸多其它的办学和认证模式,迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而,不管什么类型的教育,学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上,教学可能变得更加重要。在开放教育环境下,学习者更可能需要有组织和有指导的教学,但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支持——这些都是亟待开放教育工作者解决的问题。

国家开放大学奖学金工作现状的调查研究——从公平、公开、公正的角度出发

奖学金是高等院校激励学生学习的有效手段。但奖学金制度在国内远程教育院校发展却较为迟缓。本文采用问卷调查的方式,对于现行国家开放大学奖学金制度的公平性进行了调查和研究。通过对调查结果的分析,提出设立多种符合远程教育学生特点和学习特色的奖学金种类,体现奖学金设置的公平性;加强线上线下宣传力度,增加奖学金工作的公开性;重视学生的参与,提高奖学金评比的公正性等策略,以期促进远程教育高校奖学金工作的健康发展。

英国研究型图书馆联盟《2022—2025年战略》分析与思考

英国研究型图书馆联盟发布的《2022—2025年战略》主旨核心在于服务科研;愿景是将英国研究型图书馆联盟打造成在业界和学界公认的有影响力的领导者;使命是助力研究型图书馆议程的制定和知识经济的更广泛发展;职能包括召集、代表、支持、倡导、合作;围绕“图书馆转型”的五大工作策略为“研究型图书馆的角色”“数字转型”“开放学术”“文化和遗产”“集体馆藏”;未来工作所要遵循的主题为“平等性、多样性和包容性”“权利、版权和许可”“基础设施”。结合国内图书馆发展实际,我国研究型图书馆应以战略规划高位引领图书馆高质量发展,以服务创新推进图书馆开放获取升级,以数字转型优化馆藏资源建设,以发展联盟探索图书馆集体馆藏建设路径。

开放大学的教学学术:内涵、意义及方法

本文立足开放大学人才培养模式创新的要求,讨论了教学学术的内涵、意义和方法,以期为推进开放大学教学学术发展、服务教学内涵建设、提高教学质量建构一种有益的理念和实践框架。文章认为,教学学术是从学术的角度探讨"知识传播和学习绩效以及改进教学实践"的原理与方法。教学学术对于全面理解学术的内涵、处理科研和教学的关系、强化教学工作的中心地位、促进教师专业发展和确保教学内涵建设等都具有重要意义。开展教学学术有赖于转变学术范式,遵循学术规范,探索合理的学术评价标准和有效的发展路径。

大学教学学术网络影响力评价研究——以“985”高校为评价对象

文章基于网络空间中大学教学学术的主要表现形式,从精品课程、网络公开课、MOOC三个方面对"985"高校的教学学术网络影响力进行评价,以期唤起我国大学对教学学术的进一步重视,引导大学提升其在网络空间的教学学术影响力。

卑尔根大学维氏档案馆的研究:历程及影响

随着卑尔根电子版维氏遗作集(BEE)逐步在国际维氏学者中受到重视,挪威卑尔根大学维氏档案馆(WAB)逐渐成为国际维氏研究新阵地。本文从"产"、"学"、"研"对WAB研究工作评述。WAB的研究工作对当今国际维氏哲学研究将会带来四点影响:研究者对BEE的研究逐步形成"数字化维氏研究"趋势;WAB电子平台构建工程成为网络"开放获取"运动在人文社科领域所具有的重要作用的直接受益者;维氏研究中的"数字化转向"也带来了有关维氏和信息哲学相关热点研究;BEE研究结果对维氏的哲学方法、哲学"著作"等本体论问题的传统观点将引起革新。

面向科研全流程的科技期刊数字学术服务框架构建

【目的】基于科研全流程构建科技期刊数字学术服务框架,为科技期刊开展数字学术服务提供理论与实践指导,促使科技期刊更好地发挥融入科研、嵌入科研、服务科研的学术交流作用。【方法】通过文献调研法、网络调研法和案例分析法,将科研全流程划分为科研准备期、科研成果发表过程和科研成果发表后三个阶段,对三个阶段的科技期刊数字学术服务模式进行调研和总结分析。【结果】科研准备期的典型数字学术服务模式可归纳为高级知识检索服务、知识服务、智能服务(科研辅助)等;科研成果发表过程的典型数字学术服务模式可归纳为论文投稿支持、新型出版服务和科研数据服务等;科研成果发表后的典型数字学术服务模式可归纳为论文推送服务、网络传播服务、学术交流社区服务和科研成果评价服务等。【结论】所构建的框架结合科研各流程需求,系统总结科技期刊在不同阶段所提供的数字学术服务。各阶段服务内容和服务方式的调研结果表明:国外大型出版集团引领着各个阶段服务的发展;我国科技期刊数字学术服务的整体水平较低,无论是提供科技期刊论文集成服务的数据库商、拥有多种科技期刊的期刊集群平台,还是单刊出版平台,在开展并提供数字学术服务方面都有较大的提升空间。

社会开放取向的大学学术网络影响力评价研究--以“985工程”高校为评价对象

网络已成为大学彰显其影响力的重要场域,对大学网络影响力的评价也越来越受到关注。基于广义学术观和学术资源的网络可公开获取性,构建了社会开放取向的大学学术网络影响力评价指标体系,包含研究学术网络影响力、教学学术网络影响力、社会参与学术网络影响力和网络综合影响力4个一级指标及14个二级指标。根据评价指标体系对"985工程"高校学术网络影响力进行了实际评价,结果显示,个别高校的学术网络影响力相对比较突出,大部分高校的学术网络影响力差异不大,尚有很大提升空间。