农业科研院所微信公众号运营现状及发展策略研究——以微信公众号“黄海水产研究所”为例

通过微信公众号进行农业科技宣传是农业科研院所新闻宣传工作的重要组成部分。文章以中国水产科学研究院黄海水产研究所微信公众号“黄海水产研究所”运营为例,分析了微信公众号的运营现状、存在的问题,并从运营队伍建设、把握宣传热点、创新内容形式、加强与新媒体合作以及建立舆情制度等方面提出了促进农业科研院所微信公众号发展的策略,以期为农业科研院所加强微信公众号建设提供参考。

世界一流大学智库跨学科研究合作的关键要素与运行策略——基于美国5所世界一流大学智库的分析

跨学科研究合作是大学智库开展政策知识生产的重要科研形式。深入探究世界一流大学智库跨学科研究合作的关键要素与运行策略,对于促进大学智库研究成果满足政府决策需求的实现具有重要意义。对美国5所世界一流大学智库进行案例分析发现,跨学科研究合作的关键要素主要有发展理念要素、研究人才要素、研究对象要素、研究资金要素、研究技术要素和研究平台要素。通过制定并运行发展规划指导、多元化人才聚集、团队知识共享、科研资源协同、研究成果管理等策略,促进了大学智库跨学科研究合作关键要素的有机融合和政策知识生产的有效实现。美国5所世界一流大学智库跨学科研究合作的经验,为我国特色新型大学智库建设提供了诸如坚持问题解决导向,建立中国特色的“旋转门”机制,重视非正式沟通网络在跨学科研究合作中的作用,整合校内、校外两个层面资源,健全大学智库治理结构等启示。

“智能元宇宙时代”的校地合作研究院运营策略初探——以厦门大学永泰人工智能研究院为例

新冠肺炎疫情的爆发给各行各业均带来了巨大的挑战。由于疫情的反复,未来对新冠肺炎疫情的防控将成为一项常规化的工作。校地合作研究院的发展要想得到保障,传统的运营方式改变是必然的。以厦门大学永泰人工智能研究院为例,探索疫情背景下的校地合作研究院运营新策略。提出搭建智能化线上教育平台,发展“元宇宙”模式的旅游业,发挥高校和地方的优势,促进共同发展。

新型研发机构发展面临的问题研究及政策建议

新型研发机构是能够实现各类创新要素快速聚集,有效整合创新链、产业链、资本链的一种平台组织,对实现产学研协同创新、突破我国产业关键核心技术“卡脖子”问题具有重要意义。作为一种新的科技创新组织范式,新型研发机构在发展中取得了诸多成效,但也面临较多问题,文章针对相关问题提出了政策建议。

论产学研合作创新平台的构建及其运行机制

能否建立和健全产学研合作创新平台是制约我国当前产学研合作创新发展和升级的重大课题。在厘清了产学研合作创新平台的内涵、意义的基础上，探讨了产学研合作创新平台的组织结构及构成要素，提出了平台的组建方式及其运行管理机制，以期为产学研合作创新平台的建构提供具体的思路。

企业自主创新能力提升的有效实践——“上海三维药物研究中心”产研结合10年探索与启迪

自主创新能力建设作为一项国家战略,最重要的是科学技术第一生产力的实现程度。提高自主创新能力,既需要政府的引导和扶持,更需要千百万企业的主动参与。“以企业为主体,市场为导向、产学研结合的技术创新体系”的建立,有利于突破科研成果产业化的瓶颈,把自主创新战略真正落到实处。产研结合的“上海三维药物研究中心”10年探索,对科技创新和科技成果产业化的实施路径,包括合作方式、推进机制和配套条件等的实践认识,提供了可以为社会所分享的“产研结合制度创新”的宝贵经验。

促进校企间深度合作的关键影响因素研究——以沈鼓-大工研究院为例

经济全球一体化、科技全球化进程的加快以及市场竞争的加剧使得技术创新成为企业生存发展和竞争力提高的动力和源泉,越来越多的企业和高校开始寻求校企合作,以加快科技成果转化和提高自主创新能力。本文基于产学研合作的利益分配内涵、原则、模式以及策略选择的相关理论,以沈阳鼓风机(集团)有限公司和大连理工大学合作共建沈鼓-大工研究院为例,开展促进校企间深度合作的关键影响因素研究。研究发现:合作双方预期的技术收益与商业收益越高,合作意愿越强;企业持续创新的需求越强烈,政策支持力度越大,越有利于促成校企长期合作模式的建立;阶段性获得的技术收益和商业收益与预期目标一致性程度越高,深化合作的意向越强,越有利于校企双方采取长期的合作方式。

高校产学研合作教育及其运行机制研究

产学研合作教育,是高校提高教育水平、加强学生素质的教育,是实现科研成果商业化的一种重要途径。主要探讨了我国高校产学研合作教育的历程和特征,在分析了高校产学研合作教育的三种模式基础上,提出了高校产学研合作教育的运行机制。

“一带一路”倡议下地方科研院所开展国际科技合作的策略

针对我国地方科研院所的特点,深入分析地方科研院所开展国际科技合作的可行性,提出地方科研院所开展国际科技合作的原则、方法和策略。

丹麦空间技术协同发展策略研究

梳理丹麦政府关于空间技术的国家战略文件,基于三螺旋理论,从政府、科研机构和产业的角度剖析丹麦空间技术政产学研合作发展的基本策略,分析各主体的角色和相互交叉、彼此协同的职能,构建三螺旋模型,剖析该模型形成的外部要素、内在动因和衍化机制。在此基础上,总结相关经验,对影响中国经济社会发展却整体能力有待提升的关键技术研发的政产学研协同提出参考建议。

产学研合作创新网络的结点分析及其构建

产学研合作创新是我国技术创新的主要形式,已经成为区域、国家创新体系的主导力量,在社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。主要基于网络视角对产学研合作创新进行网络化构建,在分析网络结点的基础上探讨了产学研合作创新网络的结网过程和运行过程。

产学研合作绩效评价的作用机制

从产学研合作的全过程出发,建立包含定性、定量两个维度的"投入(初始评价)—过程(进展评价)—产出(效益评价)"绩效评价模型。产学研合作绩效评价的基本要素有评价主体、评价指标、评价方法、评价结果,它们之间联系紧密、缺一不可。产学研合作产生前的外部客观因素、评价过程中评价主体对绩效评价的认识、评价指标的确定和评价方法的选用等四大因素共同影响产学研合作绩效评价。产学研合作绩效评价有积极和消极两种效果。

校地共建研究院运作模式的认识与思考

校地共建研究院是我国创新体系中的新兴与重要环节,也是实现"政产学研用"有效结合的重要载体。阐述了校地共建研究院在推进高校科技成果转化、地区经济发展以及引领高新技术产业发展中的重要意义及其现实作用,并针对校地共建研究院的功能定位、治理结构、管理体制与运行机制,尤其是其运行过程中的公共财政支持、产业与市场驱动、科技体制创新等机制进行了初步探索,以期为校地共建研究院可持续发展以及建设完善的校地共建研究院提供借鉴。

高等工科院校产学研用合作创新的SWOT分析与发展策略

产学研用合作创新不仅可以为经济社会创造价值,还可以为院校提升自身科研实力奠定基础。本文运用SWOT分析方法,对高等工科院校产学研用合作创新的优势、劣势、机遇和存在的威胁进行了分析与探索,为更好地开展合作创新提供有力保障。

校地共建研究院管理体制与运行机制研究——以天津职业技术师范大学津南研究院为例

针对当前我国校地共建研究院迅速发展的态势,从管理体制与运行机制视角对校地共建研究院进行系统研究。以天津职业技术师范大学津南研究院为例,详细分析了津南研究院的管理体制与运行机制,为津南研究院的有效运行及功能实现提出了思路,以期在理论研究与实践推动方面为我国构建完善的校地共建研究院提供参考。

基于SWOT分析的常州科教城产学研合作发展研究

在新经济形势下,常州科教城充分发挥自身优势、克服劣势、把握机遇、战胜挑战是顺利开展产学研合作的重要保障,本文运用SWOT分析法,通过分析常州科教城产学研合作的优势、劣势、机遇、威胁,构建常州科教城产学研发展的SWOT战略矩阵,并给出具体的战略建议。文章对于常州科教城产学研的发展具有一定的指导意义。

双创型旅游管理人才培养策略研究

旅游管理专业是应用性较强的专业,将产学研深度合作融入其中,符合其教育规律,有助于促进双创型旅游管理人才的培养,实现学生综合性发展。着重分析了产学研深度合作的双创型旅游管理人才培养价值,论述了产学研深度合作的双创型旅游管理人才培养原则,提出了产学研深度合作的双创型旅游管理人才培养策略。

中外合作办学探索与实践——以天津外国语大学为例

随着全球高等教育国际化进程的不断推进,中外合作办学作为其主要表现形式及实现手段之一,受到了各国政府及学界内外的高度重视。本文在对天津外国语大学中外合作项目进行较全面调研的基础上,分析中外合作办学的现状及存在的主要问题并提出若干对策与建议。

服务型机构知识库:机构知识库的中国视角

传统机构知识库的"发表"价值和中国图书馆界演化出的"典藏"价值,由于中西方文化不同在中国无法体现,得不到科学家的支持。把大学用户按科学家、学校职能部门、图书馆分类,对各自需求进行分析,据此提出了"服务型"机构知识库建设模式,并确定了"典藏+服务"双核心、让"典藏"成为享受"服务"的"副产品"、通过技术手段实现机构成果的完整典藏、通过高价值服务吸引学校主要用户支持机构知识库建设的4点建设理念,归纳除了摸清机构科研学术"家底"、建设科研学术网上校史馆、打造机构成果宣传橱窗、个人科研助理、科研管理/决策支撑等5个建设目标,对服务型机构知识库核心功能和技术难点进行了分析,定义了"成果管理元数据集"和"友好期刊",给出了机构知识库分为3步实施的建议。

深化产学研合作 振兴重庆制造业

依据国家“九五”期间产业结构调整任务,从重庆市制造业现状出发,举例分析了制造业的核心及技术要素,并提出一种产学研结合开发主导产品的新方式,为振兴重庆制造业提供决策支持。