浅析如何提高汉族学生的维语口语水平

在维语教学中,很多教师都关注的一个课题就是,如何教好口语。本文简要分析母语为汉语的学生在学习维吾尔语口语过程中存在一系列困难,对此,提出了一些相应的措施和方式,使维吾尔语口语教学得到改进,从而提高母语为汉语学生的维吾尔语口语水平。

新疆和田地区部分维吾尔族老年人口腔健康调查

目的:了解新疆和田地区部分维吾尔族老年人口腔卫生及健康状况。方法:对108例新疆和田地区65-70岁维吾尔族老年人进行口腔卫生知识问卷及口腔健康调查。结果:患龋率60.19%,牙磨耗患病率31.48%,楔状缺损患病率0%,牙周病患病率77.78%,口腔黏膜病患病率10.19%,牙列缺损率77.78%,牙列缺失率22.22%,戴义齿率23.15%,需戴义齿率75.93%。结论:新疆和田地区部分维吾尔族老年人口腔健康状况不容乐观,应该加强口腔卫生服务以及口腔健康宣传工作。

异常体液分型的口腔扁平苔藓病损组织中RANTES含量的变化

目的观察异常体液型OLP病损组织中T细胞表达和分泌的活性调节蛋白(RANTES)含量的变化,探讨RANTES在OLP维吾尔医学异常体液分型中的临床意义。方法对本院门诊就诊的76例OLP患者进行异常体液分型分组,采用免疫组化SP法检测OLP组织中RANTES的表达水平。结果 OLP患者中异常血液质51例(67.11%)、异常胆液质6例(7.89%)、异常黏液质15例(19.74%)、异常黑胆质4例(5.26%);RANTES在不同体液质型的表达为异常血液质52.63%、异常胆液质7.89%、异常黏液质14.47%,异常黑胆质中不表达。结论异常血液质与OLP的发生发展可能存在一定关系,RANTES可能可以作为异常血液质OLP的靶向指标。

浅谈汉族学生在维吾尔语口语训练中存在的问题及对策

高校维吾尔语教学普遍存在的问题就是毕业生的口头表达能力不高,这与传统的教学模式有着直接的联系。本文就口语问题进行一些探讨,对于如何提高学生的口头表达能力提出新的解决思路。

浅谈维吾尔语专业视听说课教学方法对比和改进——以新疆师范大学和昌吉学院为例

本文以调查问卷的方法,对两所大学维吾尔语专业的2010级、2012级、2013级学生进行抽样调查,主要从课堂教学模式、学生的知识理解程度、课时设置、教学硬件、辅助教学手段、课下学生自学情况等方面进行调查,旨在讨论现行的视听说课教学模式是否能有效地提高学生的维吾尔语视听说水平,课时设置是否合理,怎样使课堂练习更加贴近实际需要,提高学生学习维吾尔语的积极性,探索怎样更好地结合书本理论知识,将维吾尔语的实际应用融入课件和各类活动,使这门课的设置更加科学。

论维吾尔语口语里的易位现象

从语用学和话语角度对维吾尔语口语里的易位现象进行了探讨,并将口语里的易位现象和书面语的正常语序进行比较,最终得出了易位并不仅仅是单一的语法问题和纯粹的修辞现象,而是一种语用现象的结论。

维药库吾提艾拉口服液的提取工艺研究

目的研究维药库吾提艾拉口服液的提取工艺。方法以淫羊藿苷的含量为指标,采用L9(34)正交试验设计优选维药库吾提艾拉口服液的最佳提取工艺条件。结果优选得到的最佳提取工艺为A3B2C2,即加14倍量水,总煎煮时间3小时,醇沉浓度75%。结论优选得到的工艺稳定可行。