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Art of Stimulating Interest in Oral English Teaching
1
作者 赵宋华 《海外英语》 2013年第19期33-34,共2页
English is a tool for communication.English teaching aims are to nurture the students’ability to use this language.This ability is mainly reflected by their spoken ability.So the training of spoken-English-Expression... English is a tool for communication.English teaching aims are to nurture the students’ability to use this language.This ability is mainly reflected by their spoken ability.So the training of spoken-English-Expression ability is obviously impor tant.This article discusses spoken English teaching methods from two aspects.The first aspect consists of the students’interest in speaking English out,making good use of the artistic methods to correct students’mistakes and comparing the culture between China and Western countries.The main point in this aspect is reflected on classroom-teaching,it contains using concrete objects to enrich teaching content;using body language to stimulate the students interest.The second aspect is to make the students have the positive attitude towards by establishing a harmonious teacher-student relationship.Spoken-English teaching is of value in the whole English teaching procedure.Through using this methods,the teachers can improve the ability of English expression arouse the students’enthusiasm,in the meanwhile,the teachers can transmit the knowledge to the students in a relaxed atmo sphere.Therefore,it is advantageous to improve students’English ability. 展开更多
关键词 spoken ENGLISH oral ENGLISH teaching INTEREST BODY
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新疆南疆少数民族中小学生国家通用语言文字教育效果评价
2
作者 杨建刚 李玲 《成都师范学院学报》 2024年第1期43-52,共10页
运用AHP-模糊综合评价法构建教育效果评价指标体系,并选取新疆南疆中小学教师为调查对象,对其国家通用语言教育效果进行评价。结果显示:新疆南疆少数民族中小学国家通用语言教育实施效果较好,教师对国家通用语言教育认可度高,学生国家... 运用AHP-模糊综合评价法构建教育效果评价指标体系,并选取新疆南疆中小学教师为调查对象,对其国家通用语言教育效果进行评价。结果显示:新疆南疆少数民族中小学国家通用语言教育实施效果较好,教师对国家通用语言教育认可度高,学生国家通用语言水平显著提高;学校国家通用语言教育相关硬件设施明显改善;运用多种形式补充教师,保障教学顺利开展,但同时也存在学校软件设施和高质量师资不足、教师教学水平有待提高、缺少语言学习环境以及少数民族学生国家通用语言基础薄弱等问题。因此,建议增加和合理使用教育经费,完善教育资源配置;强化教育干部队伍建设,完善评价考核机制;积极开展校园文化活动,加强少数民族学生国家通用语言认同感;加强国家通用语言教师队伍建设,完善教师培训体系;改善民族地区国家通用语言环境,提高少数民族国家通用语言水平。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 少数民族学生 文化认同 中华民族共同体意识 语言能力 AHP-模糊综合评价法
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盖尔语文学的民族认同叙事建构
3
作者 吴庆军 《英美文学研究论丛》 2024年第1期49-61,共13页
爱尔兰文学发端于盖尔语文学。盖尔语文学中的盖尔语、口述传统和文学原型是爱尔兰历史文化传统中的重要传承。盖尔语作为爱尔兰的民族语言是民族认同的核心要素,在民族认同中发挥着重要的语言建构作用。盖尔语文学的口述传统叙述并传... 爱尔兰文学发端于盖尔语文学。盖尔语文学中的盖尔语、口述传统和文学原型是爱尔兰历史文化传统中的重要传承。盖尔语作为爱尔兰的民族语言是民族认同的核心要素,在民族认同中发挥着重要的语言建构作用。盖尔语文学的口述传统叙述并传承了爱尔兰的历史、宗教与文化认同。盖尔语文学中爱斯琳诗歌所承载的爱尔兰女性文学原型在爱尔兰文学史上建构起民族认同的想象的共同体。盖尔语文学作为民族文化重要内涵的体现,在民族语言、历史文化认同以及文学原型的叙事传承中建构爱尔兰民族认同。 展开更多
关键词 盖尔语文学 爱尔兰民族认同 民族语言 口述文学 文学原型
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口碑史料厘定 被引量:9
4
作者 赵兴彬 《史学史研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期69-73,75,共6页
口碑史料是史料的四大类型之一。现代概念上的口碑史学在中国尚未真正建立起来 ,史学界对口碑史料的认识相当模糊。为纠谬补苴 ,使口碑史料与其他类型的史料彻底区别开来 ,笔者主张把口碑史料定义为 :由历史研究者亲自采访得来的、仅供... 口碑史料是史料的四大类型之一。现代概念上的口碑史学在中国尚未真正建立起来 ,史学界对口碑史料的认识相当模糊。为纠谬补苴 ,使口碑史料与其他类型的史料彻底区别开来 ,笔者主张把口碑史料定义为 :由历史研究者亲自采访得来的、仅供自己使用的口耳相传的史料。它应包括口述回忆、口头传说和专用口语三部分。 展开更多
关键词 口碑史料 中国 口头传说 历史真实
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论技术谈判口译的特点 被引量:8
5
作者 杨梅 《中国科技翻译》 北大核心 2003年第1期15-16,63,共3页
本文从口语基本特征入手 ,结合技术谈判的性质 ,探讨了谈判口译的即席性、紧迫性、专业性、复杂性、准确性。
关键词 技术谈判 口译 即席性 紧迫性 专业性 复杂性 准确性 灵活性
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交际性语言测试理论视野下汉语口语成绩测试的改进研究 被引量:5
6
作者 郭修敏 《华文教学与研究》 CSSCI 2017年第3期88-95,共8页
在对外汉语教学的口语成绩测试中,直接型口试的测验组织形式被广泛实践和应用。由此入手,在分析成绩测试与水平测试的区别后,对直接型口试和半直接型口试的定义与特点展开理论探讨,并基于交际性测试理论,探讨交际性和互动性对于直接型... 在对外汉语教学的口语成绩测试中,直接型口试的测验组织形式被广泛实践和应用。由此入手,在分析成绩测试与水平测试的区别后,对直接型口试和半直接型口试的定义与特点展开理论探讨,并基于交际性测试理论,探讨交际性和互动性对于直接型口试的重要性;着重通过分析现行的直接型汉语口语成绩测试存在的问题,提出对命题、施测和评分环节的改进建议及其具体应用示例。 展开更多
关键词 交际性语言测试理论 直接型口试 成绩测试 汉语口语教学
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口译/口语教学的内涵与学生外语自主交流技能的培养 被引量:2
7
作者 冉隆德 宋敏子 《内江师范学院学报》 2006年第1期107-109,共3页
口译教学有其特定的培养目标、培养群体和服务对象。口语教学与口译教学有许多共同之处,但涉及的面更广,培养的对象更多。新时期高校学生外语自主交流能力的培养是口语/口译教学最重要的使命之一。
关键词 口语教学 口译教学 自主交流
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对目前汉语口语评价体系的思考--以北京大学对外汉语教育学院为例 被引量:4
8
作者 汲传波 刘芳芳 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第3期46-52,共7页
文章以北京大学为例,介绍和分析了目前的汉语口语评价体系,并对留学生的口语评价需求进行了调查分析。在此基础上提出,评价目的要与学习者的动机相契合,借鉴形成性评价和任务型口试的理念,重视评价后的反馈。
关键词 对外汉语口语评价 需求分析 形成性评价 任务型口试
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增强文化认同与铸牢中华民族共同体意识研究 被引量:1
9
作者 徐利颖 刘万虎 孙国军 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第1期30-33,共4页
本文意在阐明增强文化认同对于铸牢中华民族共同体意识的重要意义,拟从最深层次认同即为文化认同,中华民族共同体是中华文化共同体,加强国家通用语言文字教育和推行国家统编教材之于文化认同的重大意义以及深入挖掘内蒙古文化资源,进一... 本文意在阐明增强文化认同对于铸牢中华民族共同体意识的重要意义,拟从最深层次认同即为文化认同,中华民族共同体是中华文化共同体,加强国家通用语言文字教育和推行国家统编教材之于文化认同的重大意义以及深入挖掘内蒙古文化资源,进一步铸牢中华民族共同体意识等方面进行解析。 展开更多
关键词 文化认同 中华民族共同体 国家统编教材 国家通用语言文字
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从口语的生成过程看英语口语课堂设计 被引量:1
10
作者 黄桂红 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2010年第2期83-85,共3页
从口语生成过程的角度,探讨了教师应如何科学合理地设计英语口语课堂,根据口语生过程原理灵活安排课堂活动,从根本上训练学生的口语交际能力。
关键词 口语生成过程 英语口语 教学方法
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口语教学与交际能力培养 被引量:3
11
作者 胡方红 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2003年第5期41-42,共2页
语文教学中普遍存在着“重文轻语” ,把口语课变成演讲、辩论等比赛活动课的现象。究其原因 ,有制度上的缺陷 ,有传统用人标准上的误区 ,而认识不足则是根本原因。要扭转这一现状 ,必须正确认识口语教学的必要性及教学目标 。
关键词 口语教学 口语交际能力 方法
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高师口语课程改革研究
12
作者 陈昕 《绍兴文理学院学报》 2015年第11期11-15,共5页
口语能力对于一名教师的重要意义不言而喻。文章在分析基础教育改革对教师、特别对语文教师的新要求以及高师口语课程现状的基础上,主要从口语课程内容体系构成及课程实施方面,提出了适应基础教育需求的高师口语课程改革策略:以小学时... 口语能力对于一名教师的重要意义不言而喻。文章在分析基础教育改革对教师、特别对语文教师的新要求以及高师口语课程现状的基础上,主要从口语课程内容体系构成及课程实施方面,提出了适应基础教育需求的高师口语课程改革策略:以小学时形式、分段分专业开设教师口语课程。具体包括:小学时、分段开设"普通话"和"口语交际"课程;教学口语和教育口语与相关课程糅合;中文专业(方向)口语课程与其他专业区别设置;中文专业(方向)增设朗读相关课程。 展开更多
关键词 教师口语 课程改革 新课改 口语交际 朗读教学
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从汉语口语面试看汉语口语习得
13
作者 赵琪凤 《考试研究》 2012年第3期49-56,共8页
本研究以韩国某集团于某年4月和10月,对同一批员工进行的两次C.TEST口语面试的数据为对象,分析口语测试的信度,以及这批考生在两次口语面试中的等级水平变化。肯德尔W系数的信度检验结果表明,绝大多数面试官之间的评分一致性比较高。概... 本研究以韩国某集团于某年4月和10月,对同一批员工进行的两次C.TEST口语面试的数据为对象,分析口语测试的信度,以及这批考生在两次口语面试中的等级水平变化。肯德尔W系数的信度检验结果表明,绝大多数面试官之间的评分一致性比较高。概化理论分析后得出的概化系数显示,两次口语面试的测试信度都比较理想。通过对比分析同一批考生在两次口语面试中的成绩变化,本文认为,处于工作环境下的不同水平的韩国考生的汉语口语习得水平变化不一致,初级阶段的考生口语水平提高明显,中高级阶段的考生口语水平变化不大,保持稳定。 展开更多
关键词 汉语口语面试 概化理论 口语习得
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论社交口语的身份价值取向
14
作者 阮朝辉 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2009年第4期112-114,共3页
社交口语具有身份价值认同关系,这种身份认同对交际价值具有直接的指向意义,社交口语的身份价值认同与交际主体间的文化认同和功利需求呈正相关,在现代口语交际中,必须正视社交口语的身份对交际效用的重大影响,否则口语交际的效用将受... 社交口语具有身份价值认同关系,这种身份认同对交际价值具有直接的指向意义,社交口语的身份价值认同与交际主体间的文化认同和功利需求呈正相关,在现代口语交际中,必须正视社交口语的身份对交际效用的重大影响,否则口语交际的效用将受制于文化与功利的价值取向而失去交际意义,甚至产生与交际需求适得其反的价值。 展开更多
关键词 社交口语 交际值域 身份 增值 负值
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言文一致:现代诗歌的理想目标与艰难之旅
15
作者 胡峰 庞来东 《山东教育学院学报》 2010年第5期10-13,共4页
"言文一致"的理想目标自晚清时期被提出来,稍后成为现代诗歌发生、发展过程中始终追寻的方向,如胡适的白话诗歌理论与实践乃至90年代的"口语化"写作,但口语与书面语之间的摩擦乃至对抗也贯穿始终。只有兼容口语与... "言文一致"的理想目标自晚清时期被提出来,稍后成为现代诗歌发生、发展过程中始终追寻的方向,如胡适的白话诗歌理论与实践乃至90年代的"口语化"写作,但口语与书面语之间的摩擦乃至对抗也贯穿始终。只有兼容口语与书面语的优长,才是当下以及未来诗歌健康发展的正途。 展开更多
关键词 言文一致 现代诗歌 理想目标
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元语言与大学英语口语教学
16
作者 杨柳 《南昌教育学院学报》 2011年第4期141-141,共1页
本文从元语言的概念和分类入手,分析了元语言在大学英语口语教学中的功能和应遵循的原则,说明了元语言在大学英语口语教学中的必要性和重要性。
关键词 元语言 口语输出 英语口语教学
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英语专业(外贸型人才)培养模式探究
17
作者 曹静 《佳木斯职业学院学报》 2015年第4期166-,共1页
随着中国经济化的深入,国内英语专业(外贸型人才)需求日益增强,本文详细论述了目前英语专业(外贸型人才)的现状和就业情况,并有针对性的提出了几点人才培养模式的方案,为高校能够培养出适应市场和社会的复合型、高质量的外贸英语专业人... 随着中国经济化的深入,国内英语专业(外贸型人才)需求日益增强,本文详细论述了目前英语专业(外贸型人才)的现状和就业情况,并有针对性的提出了几点人才培养模式的方案,为高校能够培养出适应市场和社会的复合型、高质量的外贸英语专业人才,提高学生的就业率提供了切实可行的依据。 展开更多
关键词 计算机辅助 口语测试 传统型口试 间接型口试
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推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的互动逻辑 被引量:23
18
作者 张鑫 段雪柳 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期47-55,共9页
语言是一种符号,象征着历史记忆存续;语言是一种工具,构筑着交际交换框架;语言是一个系统,凝结着民族文化传统。国家通用语言文字是各民族共享的语言工具,是搭建各民族交往交流交融的桥梁,是促进各民族传承中华文明的媒介,也是强化中华... 语言是一种符号,象征着历史记忆存续;语言是一种工具,构筑着交际交换框架;语言是一个系统,凝结着民族文化传统。国家通用语言文字是各民族共享的语言工具,是搭建各民族交往交流交融的桥梁,是促进各民族传承中华文明的媒介,也是强化中华民族经济利益纽带的利器。推广国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识过程中具有无可替代的作用,同时铸牢中华民族共同体意识对推广国家通用语言文字也提出了新的要求。中华民族共同体意识具有情感凝聚、行为规约、目标激励等功能,能够促进各民族认同和学习国家通用语言文字,进而推动国家通用语言文字的发展。推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的关系,决定当前我国应不断推进两者的双向互动,促使其形成一种相互促进、相互成就的良性循环,并统一于中华民族共同体的建设进程中。 展开更多
关键词 中华民族 中华民族共同体意识 国家认同 文化认同 国家通用语言文字
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基于语义分析的交互式口语机译翻译系统设计 被引量:6
19
作者 边铀铀 《现代电子技术》 2021年第14期75-80,共6页
针对当前的翻译系统由于缺乏对语义的充分理解,导致翻译质量不高的问题。文中设计一种基于语义分析的交互式口语机译翻译系统。该系统先通过语音采集,将源语音转换为文本形式,然后对源语言文本进行语义分析,并结合标准语言与逻辑顺序进... 针对当前的翻译系统由于缺乏对语义的充分理解,导致翻译质量不高的问题。文中设计一种基于语义分析的交互式口语机译翻译系统。该系统先通过语音采集,将源语音转换为文本形式,然后对源语言文本进行语义分析,并结合标准语言与逻辑顺序进行语句重组,然后按照文本翻译方式将其翻译为目标语言文本,再将文本转换为目标语言语音形式播放出去,实现口语跨语言交互。实验结果表明:利用所设计系统对两组示例(英译汉、汉译英)进行交互翻译后,通过专家评定,认为所设计系统翻译的语句质量较高,基本满足了人们日常口语交流对话所需。 展开更多
关键词 口语机译 语义分析 语音采集 语音处理 口语交互 语句重组
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价值·逻辑·路向:铸牢中华民族共同体意识的国家通用语言文字之维 被引量:4
20
作者 张利涛 《前沿》 2022年第4期32-41,共10页
推广普及国家通用语言文字是推动各民族共同走向社会主义现代化的重要着力点,是保证各民族在全面建成小康社会的基础上迈入共同繁荣发展快车道的助推器,也是增强“五个认同”、构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的内在... 推广普及国家通用语言文字是推动各民族共同走向社会主义现代化的重要着力点,是保证各民族在全面建成小康社会的基础上迈入共同繁荣发展快车道的助推器,也是增强“五个认同”、构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的内在要求。推广普及国家通用语言文字与保护少数民族语言文字既具有相应的宪法和法律基础,也有着深厚的历史传承和实践基础。在以推广普及国家通用语言文字铸牢中华民族共同体意识的过程中,既要因地制宜、科学施策、稳步推广普及国家通用语言文字,也要依法依规做好少数民族语言文字保护工作。要通过强化国民意识培育,正确把握中华文化和各民族文化的关系,增强各民族群众对国家通用语言文字的认同感和对中华文化的认同感,为铸牢中华民族共同体意识夯实语言文字相通的文化基础和民心相通的思想基础,进而推动实现中华民族大团结。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 中华民族共同体意识 国家认同 民族地区
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