海外中文夏令营的课程设置策略——以第八届全菲华校中学生中文夏令营为例

海外中文夏令营是针对海外华裔的短期华文教育形式,作为"走出去"的汉语培养和文化交流方式,有效的课程设置才能保证中文夏令营的良好成效。"全菲华校中学生中文夏令营"是海外短期华文教育中成熟有效的品牌项目,以此为例,在国内前期准备阶段和海外实际教学阶段,充分与完备、灵活与机动、整体与平衡是课程设置的原则,因材施教、灵活多变的设置策略有助于夏令营活动的开展。

华裔青少年夏令营的新探索——以“中华国学营”为例

"中国寻根之旅"系列海外华裔青少年夏令营是国务院侨办的品牌项目,"中华国学营"则是这一系列中的新探索,它以国学为主题,为来自欧美的华裔青少年营员奉上了一席文化大餐。北京华文学院作为国学营的承办方,悉心安排了丰富多彩的课程和活动,并从不同角度进行了认真的评估和思考,希望对华文教育界同行能够有所裨益。

厦门“海外华裔文化寻根夏令营”现状与对策

采用问卷调查、访谈、文献资料等方法对厦门市举办“海外华裔文化寻根夏令营”的模式、承办机构、经费、活动内容、办营效果等现状进行调查与分析,根据研究结果,提出创新办营模式、经费筹措办法和活动方式等相应的对策与建议。

美国华文媒体有关“中国寻根之旅”夏令营的报道分析——以美国侨报网为例

美国侨报网重视海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营及汉语言文化学习在维系华裔身份的价值,关切夏令营活动的学习动机与效果;同时,借重中国消息源来进行相关报道的信息采编。侨报网有关夏令营的报道角度和报道倾向等内容同该报社的运作目的及其新闻工作者的文化认同有关。据此,中国应当加强互动机制,提高美国华文媒体对中国新闻报道的公信力;锁定那些亲华、友华的华文媒体进行合作,加强美国华文媒体的信息权威性和技术处理能力;助推美国华文媒体的本土化传播进程,并善用融媒体来讲好中国故事。

“中国寻根之旅”夏令营现状研究——基于官方网上平台的分析

2012年,国侨办创办了海外华裔青少年夏令营网上交流平台。网上平台的数据显示,2012年至2016年北京华文学院承办的夏令营规模不断扩大、营员来源地愈加广泛,反映出网上平台的建立有效地提高了"中国寻根之旅"夏令营在海外的知名度。夏令营类型多样、课程设置较为丰富、经典汉语教材和自编教材结合使用、评估方法多样,表明夏令营现状较为喜人。但仍存在很多问题,急需华文教育工作者不断提高:需要对夏令营工作的相关人员进行专业培训,以更好地利用网上平台为侨服务;需加大宣传力度,使营员来源地更加广泛;针对营员低龄化趋势,需摒弃单一的课堂教学模式,推出更适合该年龄段的精品课程;要不断创办新的主题特色营。

五禽戏融入海外华文教育研究——以闽江学院海外华裔青少年“寻根之旅”夏令营为例

文化教学是华文教育的重要内容,而海外华裔青少年“中国寻根之旅”活动又大大拓宽了华文教育文化教学的领域。五禽戏是我国著名的传统健身运动,饱含着中国传统文化精神,因五禽戏具有趣味性、体验性等特点,非常适用于华文教育海外华裔青少年文化教学,尤其适用于如“寻根之旅”之类的短期教学,是较为科学、高效的华文教学资源。五禽戏融入华文教学不仅扩充了华文教育的内容,而且有效地传承了中华传统优秀文化。