《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘使用技巧

《牛津高阶英汉双解词典(第七版)》光盘版具有纸张版的全部优点,不仅查询起来更为方便,而且可以收听所查询单词的真人发音,查询结果也可以任意复制。至于查询结果中的繁体中文可以用Word、Text Pro等软件非常方便地转换为简体中文。

高级英汉学习词典中隐喻栏的设置

自1980年"概念隐喻"理论提出以来,有不少研究将这一理论应用于如英语教学、文本翻译等领域,但很少有著作论及概念隐喻在词典学领域的应用。《麦克米伦高阶英语词典》出现了40个隐喻栏,但这种模式并未得到推广和应用。根据实际情况,高级英汉学习词典可以通过以下情况设置隐喻栏:(1)提供汉语隐喻表达式;(2)对英汉概念隐喻差异的处理;(3)添加其他概念隐喻,如Kovecses提出的关于情感、欲望、道德、思想、社会等13个目的域。根据这些原则和办法,可以推导出一个基本的隐喻栏设置模式,包括概念的解释、表达式等,可为相关的词典编纂提供可资借鉴的参考和方法论。

从用户视角探索英语学习词典语法标注的发展趋势——兼评历版《牛津高阶学习词典》中的语法标注

《牛津高阶学习词典》从1948年出版以来,迄今为止已经先后经历六次改版,每个版本都各有特色,同时又在已往各版的基础上有所创新,对世界词典编纂的发展产生了深远的影响。本文基于语法标注在学习型词典编撰中的重要意义,从用户视角出发,综合评述了各版《牛津高阶学习词典》中的语法标注,在此基础上提出了今后英语学习词典语法标注的发展趋势。

《牛津高阶英语词典》第1至9版释义相似度的历时研究

从历时角度考察《牛津高阶英语词典》第1至9版的释义相似度,可知《牛津高阶英语词典》释义的现代化进程大致经历了三个阶段:以现代语言学知识为指导进行释义的阶段、以词典用户为中心进行释义的阶段和依托语料库技术进行全面释义的阶段。厘清不同时期《牛津高阶英语词典》的修订幅度,探究其修订规律、特点及动因,可为外向型汉语学习词典的编纂提供有益启发。

计算机多媒体技术在英语学习中的应用——以《牛津高阶英汉双解词典(第四版)》光盘版为例

《牛津高阶英汉双解词典(第四版)》光盘版具有纸张版的全部优点,不仅查询起来更为方便,而且可以收听所查询单词的真人发音。使用ConvertZ 8.02等转码软件,可以将Big5编码的查询结果非常方便地转换为GBK编码,然后再粘贴到Word等字处理软件中进行编辑,这样就不会出现直接复制时汉字部分存在的乱码现象。光盘版经过破解后不仅可以在本机运行,而且可以拷贝到其它电脑上直接运行,无需进行安装和设置,使用起来更为方便。

《牛津高阶英汉双解词典》“用法说明”聚合模式的演变

《牛津高阶英汉双解词典》从第4版开始正式设有用法说明栏目,虽然这一栏目的出发点是为了说明词语用法,但它客观上把具有某种相同或相关特征的词汇聚合在一起促成了形态、语义、语法和搭配的关联或比较,具有明显的类比效应。该词典已修订过多版,其用法说明专栏的聚合分类模式也随之发生了较大改变。文章穷尽性抽取了其第4、6、7和8版用法说明所聚集的词汇集合,在比较分析的基础上探寻"用法说明"模块的聚合分类趋势,同时尝试对这些趋势加以理据解读和局限性分析。

描写主义视域下英汉词典中的禁忌词语研究——以三部英汉词典为例

近年来,词典编纂的理念已经从规定主义转向描写主义,从描写主义的视角对双语词典进行研究开始受到重视。本文以《英汉大词典》(第2版)、《新时代英汉大词典》和《牛津高阶英汉双解词典》(第4版)为个案,对三部词典中的禁忌词语从词目收录、释义、辞格标注和用法说明等角度进行描写性研究。文章指出,相比较而言,《英汉大词典》在禁忌词语的收录上比较全面,但在传达部分禁忌词语猥亵、低俗的语义特征以及对部分禁忌词语的辞格标注和用法说明上有待提高,需要向其他两部词典学习;《新时代英汉大词典》为禁忌词语附设的语用说明详尽得当,对语言学习者和词典使用者大有裨益;《牛津高阶英汉双解词典》辞格标注中所用的警示符号及"性别偏见"标注独具特色,值得借鉴。

《牛津高阶英语词典》(第9版)词汇增减研究

《牛津高阶英语词典》是一部极具权威性和规范性的学习型词典,自1948年首次出版以来不断进行修订。2015年,《牛津高阶英语词典》第9版问世,较上一版新增423个词汇,删减162个词汇。将增减词汇作为研究对象,梳理其词性分布及语义领域分布情况,以探究现代英语词汇的发展状况,并为相关英汉、汉英学习型词典的编纂提供参考。研究发现,第9版词典修订及时、收词全面,具有积极意义,但也存在一些问题,如广泛使用的词未被收录,重要词汇被删减。

两部英汉双解词典动词模式的对比分析

朗文英汉双解词典(1992年版)和牛津现代英汉双解词典(2005年版)是两部极具代表性的英汉双解词典,也是对我国英语学习者影响最大的双解词典之一。起源于为学生提供简易句法入门指导的动词结构模式研究,现已成为近年来词典编纂学家和语言学家的研究重心。动词结构模式研究既为词典使用者提供更清晰的检索,更简易的理解,又为教师语法教学提供有力参考。本文从动词模式的4个主要方面对比分析这两本词典,以期进一步理解和探讨最有效词典动词结构模式的编排,并充分发挥这两部词典的功用。

英语心理动词释义的局部语法研究——以《牛津高阶英语词典》高频3000词中心理动词释义为例

以牛津高频3000词中心理动词的释义为语料,借鉴Sinclair和Barnbrook的研究范式,采用局部语法(local grammar)路径分析心理动词的释义特征,主要探究了心理动词释义的局部语法型式、局部语法型式中功能成分的主要语言表达方式及其语义参量表现,以期对外向型学习词典的释义研究与对外汉语学习词典的编纂以及自然语言加工处理有所启示。

现代英语兼类现状研究——以《牛津高阶英语词典》(第7版)为例

语言学界有关兼类问题的研究可谓术语林立、观点纷争。现代英语中是否存在兼类现象,现代英语实际兼类现状如何,学者们得出的结论迥异。仅有的关于英语兼类现状的调查要么不够具体,要么研究方法存在缺陷,对英语兼类类型和数量更是缺乏准确深入的调查。而不少汉语界学者对现代英语兼类现状的误解已经对现代汉语兼类问题的研究带来了不良影响。从词典学、语言类型学、认知语言学等视角,以《牛津高阶英语词典》(第7版)为例,对现代英语兼类现状进行调查。研究表明,兼类现象是分析语的共性特征;现代英语不仅兼类现象普遍,而且类型众多;在汉语词类研究中,遵循所谓兼类要少的"简略原则"是毫无根据的。

英汉双解词典非语文成分译文管窥——以《牛津高阶英汉双解词典》(第7版)为例

英汉双解词典是专为满足中国英语词典使用者之需的词典。译文的优劣关系重大。遗憾的是,其中非语文成分的译文质量堪忧。以《牛津高阶英汉双解词典》(第7版)为例,非语文成分的译文存在三大问题:误译、拙译和术语欠规范。