关于我国P2P的风险控制探讨——基于“lending club”和“人人贷”的对比分析

P2P,英文叫做Peer-to-Peer lending,即点对点网贷或个人对个人网贷。近年来,P2P行业在我国呈爆发式增长,但跑路、自融、诈骗等问题平台迭出,如何完善平台风险控制,是摆在监管层、行业和平台自身的切实问题。本文通过分析P2P发展模式,结合我国P2P发展现状及面临的风险现状,将国外最大的P2P公司"Lending Club"和国内较知名的P2P公司"人人贷"进行风险控制模式对比,从P2P平台、行业、监管等方面提出风险管理对策,以促进P2P网贷更有序、更阳光的发展。

P2P网贷平台盈利模式研究——以宜人贷和LendingClub为例

近年来,国内P2P网贷行业经历过爆发式增长之后,发展逐渐回归理性。随着监管制度逐渐完善,国内P2P网贷平台更加难实现盈利,盈利问题受到了整个社会的广泛关注。本文对发展较为成熟的两大P2P网贷平台宜人贷和Lending Club的盈利模式进行了深入研究,并对国内P2P网贷平台盈利模式的改善提出了相应的对策建议。

对中国P2P网贷平台的思考——基于Lending Club欺诈事件

Lending Club欺诈事件给美国甚至全球P2P行业的发展蒙上了一层阴影。放眼国内,近几年P2P发展迅速,但风险事件频发,现恰逢我国P2P网贷行业专项整治的特殊时期,从Lending Club事件中得到启示具有重要的现实意义。

我国P2P行业的风险防范与应对——基于Lending Club违规事件的探讨

近两年来,我国P2P理财行业经历着井喷式的发展,新平台一家接一家诞生,行业交易额屡创新高,受到多家风险机构以及知名互联网企业的高度关注,但与此同时行业问题也逐步显现,尤其是2015年以来跑路事件等各类问题的集中爆发,

P2P网络借贷运营模式研究——以陆金所和Lending Club为例

P2P是互联网金融中最热门的代表形式之一,较之于传统金融机构的高利率、高门槛,日益成为民间借贷的有效补充。从2013年开始,P2P网贷平台在中国进入了一个爆发增长的时期,但随后就是不断出现的系列风险事件。P2P网贷平台的运营模式引起了人们的广泛关注。本文以中美最具影响力的P2P网贷平台陆金所和Lendingclub为例,分析其运营模式及发展背景差异,并提出优化国内P2P网贷运营模式的对策建议。

P2P网贷平台内部评级的问题及对策分析——以人人贷和拍拍贷为例

我国部分P2P网贷平台通过对借款人进行内部评级来控制借款人违约率,但评级中还有很多问题,内部评级制度仍需进一步完善。本文选择了P2P网贷平台中有代表性的人人贷和拍拍贷为例,对其评级现状和缺陷进行了深入分析,并借鉴美国Lending Club平台的评级经验,为我国P2P网贷平台完善内部评级制度提出了建议。

互联网普惠金融时代P2P小额信贷模式探析

P2P借贷是一种创新的金融组织形式,对实现普惠金融以及促进金融民主化有着重要意义。本文介绍P2P借贷的背景以及发展现状,对其运营模式、自身优势和存在的问题和风险进行研究,与美国Lending Club对比分析国内P2P平台发展前景,进而提出规范P2P借贷平台发展的具体建议和措施。

美国P2P行业运营及监管经验谈

随着互联网平台的兴起，人与人之间脱离银行媒介的直接借贷行为成为可能，这一现象被形象的称之为peer-to-peer（P2P）lending，即P2P网贷。P2P网贷平台为借款人提供了全新的信贷资金来源，同时为手握资金的贷款人开辟了潜在的投资渠道。本文着重分析了美国P2P行业龙头LendingClub的运营模式、美国P2P行业目前的监管体系和对中国P2P行业发展的启示。

陕西关中塿土区线辣椒对氮、磷、钾肥的肥效反应

在陕西省关中土娄 土区布置线辣椒缺素大田试验 ,研究线辣椒对氮、磷、钾肥的肥效反应。结果表明 ,氮肥和钾肥能明显促进线辣椒的营养生长和生殖生长 ,氮肥能使线辣椒果实维生素 C含量增加 2 0 6 mg/ kg,而钾肥不仅能使线辣椒果实维生素 C含量增加 1 37mg/ kg,而且可使果实硝态氮含量降低 1 0 .3m g/ kg;氮肥可使线辣椒增产 1 9.0 % ,钾肥能增产 1 0 .4 % ,磷肥对线辣椒营养生长和生殖生长。

兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式探析

本文运用文献资料法、访谈法、观察法等方法,在了解俱乐部制体育教学模式基本特征的基础上,对兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性进行分析。认为:1)俱乐部制体育教学模式理论依据充分、实效性和可操作性强,符合高校特点。2)兰州交通大学已有的硬件、软件、活件条件,适合俱乐部制体育教学模式。

扩招条件下高校体育教学模式改革的实验研究

我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主体的教学思想,而且有利于营造生动、活泼、主动的教学氛围,同时有助于缓解目前高校生均体育资源的困境。

我国普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究

采用文献资料、教学实验、调查法,对我国普通高校体育教学俱乐部的现状及全国18所院校的实验效果进行比较分析,对体育教学俱乐部的内涵进行了初步的界定;提出了普通高校以体育俱乐部形式进行教学的可行性及对策。

深化高校体育俱乐部管理的新举措──锻炼卡初探

通过对高校课外体育活动试行“锻炼卡”制的操作办法、理论依据、实践效果的研究， 探讨大力开展大学生课外体育锻炼，深化高校体育俱乐部的组织和管理的途径和办法。

我国高校体育教学俱乐部的现状与发展研究

运用问卷调查法、专家访谈法和文献资料法,对我国高校体育教学俱乐部的现状进行了分析和研究。研究认为:我国高校体育教学俱乐部分为3种类型,具有专项性、终身性、一体性、综合性、科学性等特征,其中课内外一体化模式,更具代表性,是高校体育教学俱乐部的发展趋势。

我国高校体育俱乐部教学模式分析与发展对策

我国高校实施体育俱乐部教学模式,不仅为高校体育教学改革提供了一定依据,其丰富的教学内容也为学生选择自己感兴趣的项目提供了更广泛的空间,因而对培养学生终身体育观念,构建和实施课内外一体化模式有着现实而深远的意义.

对高校公共体育课实行俱乐部制形式教学的探讨

在高校公共体育课教学中,采用体育俱乐部制模式进行教学,能够充分体现“以学生为本”的现代教学理念,符合学校体育改革坚持“健康第一”的发展方向,有利于促进学生掌握、应用体育基本知识,培养终身体育锻炼习惯和身心健康的提高。

对我国普通高校体育俱乐部教学模式的研究

通过对现阶段我国普通高校3种主要的体育教学模式进行对比,认为体育俱乐部教学模式更具优越性,对实施体育俱乐部教学模式的理论依据进行阐述。并从教学的组织形式、教学考核与评价体系两个方面来分析目前我国高校体育俱乐部的教学现状。

从Lending Club看国内P2P借贷平台

本文通过详细介绍美国P2P行业领跑者Lending Club的发展历程、业务构成、收入来源、监管环境等,反观国内P2P借贷行业的机遇与风险,提出P2P平台应从信息中介走向资产管理,发展资产证券化业务。互联网金融不是颠覆,而应是当前金融业的优化。

论高校体育俱乐部教学模式对于学生个性的培养

随着新世纪的到来,高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷。高校俱乐部的教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机。这一模式改变了以往的以教师为主导,学生为主体的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想。达到了发展学生特长,培养学生个性的目的。

高校建立社区体育俱乐部的研究(二)——高校体育促进社区体育发展对策之研究

采用调查法、数理统计法、综合分析等方法就高校体育促进社区体育发展的对策及高校社区体育俱乐部建立的构想进行了探讨,研究提出:1)高校体育教师要树立社会体育的观念;2)高校对社区体育的积极作用;3)发挥高校场地设施优势;4)提高大众体育锻炼的科学性等四项对策。在加强高校附近社区体育俱乐部建设方面,提出:1)高校社区体育俱乐部的类型;2)建立社区青少年活动中心;3)建立社区体育辅导站等相关的设想。