与专业教育融合的知识型创业人才培养模式选择研究——以P-CCDO模式为例

本文从知识型创业教育理念、知识型创业教育师资、知识型创业教育形式、知识型创业教育组织四个维度,构建了与专业融合知识型创业人才教育培养模式选择指标体系,运用层次分析法确定了指标体系中各维度的权重,并依据此研究结果验证P-CCDO 4个维度的科学性与可行性,针对高校开展基于专业教育的创新创业人才培养模式选择提出政策性建议。