Research and Practice of the P.E. Information Teaching Design System

In this paper, the physical education information teaching design system is researched and developed based on VB6.0 optimization platform. According to the national physical education and health course standards and the fundamental theories of the constructivisrn, the author adopts the modular-design development method to design two functional areas which are the displaying of the teaching design contents and the online information database （nine modules in total） on the basis of the P.E. teaching design flow. Importantly, this system features the compatibility, scalability and practical applicability, and can effectively improve the ability of P.E. teachers to design their teaching, and hence provides a guarantee for the improvement of teaching quality and efficiency.

Analysis on the Optimization of the P.E. Course Teaching Plan in Colleges and Universities

In the new period, the physical education in colleges and universities is of greater and greater significance for the enhancement of students＇ learning efficiency. In this paper, the current situation of the current physical education is analyzed, and also related suggestions on the optimization of the P.E. course teaching plan are proposed.

线上线下双模式教育的应用——以机械电子工程专业必修课《热力学与传热学基础》为例

后疫情时代,为适应教学要求,逐渐衍生出线上线下双模式的教学方式。本文以机械电子工程专业的必修课《热力学与传热学基础》为例介绍了线上线下双模式教育在教学中的应用。首先介绍了《热力学与传热学基础》这门专业必修课的主要授课内容、学习目标和考核标准,其次以理想气体基本热力学过程的p-v图和T-s图为例,说明了双模式教育的应用为教学带来的好处。

雨课堂融合OBE理念在高职电子商务类课程混合式教学的实践优化策略

文章以服务乡村振兴为背景,聚焦高职电子商务类课程混合式教学改革,结合OBE教育理念重构课程内容,提出基于雨课堂教学平台实施项目化教学、七步教学法,并构建多元评价体系。全过程融入思政元素实现“思创融合”,推进岗课赛证综合育人,并针对院校、教师、学生提出优化实践效果的具体策略。

电子商务专业课程思政建设逻辑及实践路径

分析电子商务专业课程思政建设的必要性,为确保课程思政建设目标的有效性与实用性,依据基础课程、专业课程、实训课程、实习课程的不同特点提出优化教学方案,并选取相应的教学工具以增强多元化思政形式的渗透力。同时,在考量教师思政意识和专业教育融合点时,认为应创新教学手段,以激发课程思政对学生内在的激励作用。

跨境电商专业实务类课程教学改革实践——以广东交通职业技术学院为例

跨境电商人才培养存在着岗位需求与人才培养错位现象,跨境电商实务类课程的教学条件与资源不足、校企融合缺少长效机制、教学评价指标单一。以广东交通职业技术学院跨境电商实务课程教学改革为例,明确教学改革目标,开展课程内容、教学条件与教学资源建设,实施混合式教学,以数智化、信息化教学工具赋能学生,打造校企协同育人长效机制,岗课赛证创融通,建立多元评价体系,融入思政元素,提高跨境电商人才培养质量。

现代信息技术与跨境电商教育教学融合路径

跨境电商作为新兴的商业模式,已成为推动经济发展的重要力量,因此亟须培养具备实操技能的跨境电商人才并积累实战经验。文章探讨了现代信息技术如全真平台、仿真平台和学习平台在跨境电商教育教学中的应用,分析融合路径与面临的挑战,并提出相应对策,旨在探索创新的人才培养模式,为跨境电商领域输送复合型人才。

通专融合导向下高职专业课程学教融通机制的构建——以跨境电商课程为例

当前,人工智能、大数据、区块链等数智化新兴技术赋能职业教育课堂呈现了新样态,在技术带动教学环境升级的同时,以通专融合为导向,践行通识教育是职业教育实现其定位和功能的必然选择。在通专融合导向下,以跨境电商课程为例,结合高职院校的师情和学情,探索构建高职专业课程学教融通机制,以跨境电商课程为例构建思路,内化通识教育目标,整合教学内容及实施策略。通过有效组织和调整课堂活动,使知识、策略、技能、态度和价值观在教师和学生间有意识地传递,在学教融通中增进高职课堂教学实效。

基于产教融合TBES课堂教学改革实践——以跨境电商图文编辑课程为例

在我国跨境电商行业的快速发展下,人才需求与培养的脱节成了制约跨境电商产业发展的一大问题。文章分析了跨境电商人才培养的现状,提出了基于产教融合的TBES课堂教学改革模式,以“跨境电商图文编辑”课程为例,对教学内容、课堂设计、教学团队、课程资源、教学评价等进行全面改革。通过7年的探索与实践,最终积累了一定的可推广的课堂教学改革实践经验。

“跨境电子商务”课程“三进阶六融合”教学模式改革研究

目前,高校“跨境电子商务”课程教学面临课程目标有错位、教学设计待优化、实践教学效果差等方面的问题,教学改革迫在眉睫。基于OBE教育理念,构建从理论认知到仿真实训再到实战操练的“三进阶”,产教融合、思创融合、线上与线下融合、虚拟与真实融合、赛教融合、专创融合的“六融合”课程改革模式并探索其实现路径。

数字经济背景下互联网产业学院与电子商务专业教学融合共建的实施路径

数字经济背景下,产业学院与专业教学的融合成为职业教育领域的新趋势。本文详细分析了互联网产业学院的发展与电子商务专业建设的深度融合,剖析了数字化转型、校企合作机制建设等情况,论述了提升电子商务教学实践效果,并试图对培养高端电子商务人才进行有益探索。

初级汉语第一课与电写的提速功效——布兰戴斯大学的探索与经验

电写教学具有提高对外汉语教学速度的极大潜力,可以解决美国汉语教学因汉字难造成的效率低、进度慢、注册人数少等长期存在的问题。在采用电写的同时调整教学设计,强化沟通交流,才能真正发挥电写的优势。布兰戴斯大学重新设计的初级汉语第一课,以电写为基础,让零起点学生在短短几十分钟内就可以用汉语进行句子层面的口语和书面交流,取得了远超预期的效果,使学生信心大增,为以数倍于国家标准的速度掌握汉语奠定了基础,也吸引了更多学生学习汉语。

专注小微企业的跨境电商实践教学与思政育人“五三式”融合研究

为更好服务浙江省小微企业跨境电商转型升级,培养“技能实、情怀厚、素养高”的“一精多会”数字贸易新人才,文章在分析跨境电商实践教学与思政育人融合的必要性及融合过程中存在的问题的基础上,创新性地提出了“三标引领、三师共育、三阶递进、三层融入、三化熏陶”的“五三式”实践教学思政育人模式,并对该模式的特色及成效作了具体分析。

中职电子商务专业网店运营课程中的以赛促学实践探索

随着电子商务行业的迅猛发展,中职教育中电子商务专业的人才培养受到了极大的关注。网店运营作为电子商务专业的核心课程,对学生的职业技能培养具有重要影响。然而传统的教学模式更侧重于理论知识的讲授,对于实践技能的培养往往不够充分。为解决这一问题,越来越多的教育机构开始探索以赛促学的课程教学模式。本研究介绍了网店运营和以赛促学的教学理念,聚焦于网店运营课程中以赛促学过程中的难点及其教学策略,探讨其在提高学生实际操作能力和增强创新思维方面的效果及其可行性。

虚拟仿真技术应用于跨境电商专业实训教学的探索与研究

虚拟仿真技术融入职业教育的实训项目建设是新时代职业教育高质量发展的应然之举,也是职业教育提质培优行动计划的重点任务之一。通过分析虚拟仿真技术应用于跨境电商专业实训教学的必要性,结合跨境电商专业实训项目的现状,剖析了现有实训教学存在的问题,并针对问题提出了跨境电商专业虚拟仿真平台和实训教学体系的建设要点和方案。

基于社会需求导向的电子商务课程育人实践探索

电商经济的迅猛发展急需电商人才,据网经社电商门户服务中心调查数据显示,当前约有八成企业缺少电商人才,但是,企业急需具有一定的实践操作技能、持续学习能力的高素质复合型电商人才,对高校原有电商人才培养模式提出新的挑战。据此,该文以电子商务课程育人教学改革为主线,深入分析电子商务课程育人教学改革的方向、主要做法、取得成果及得到的启示,以期为创新型高素质电商人才培养提供参考依据。

E-learning在医学教育领域内的实践与研究

科学技术与医学教育的发展,对医学教育的过程及途径提出新要求。电子学习(E-learning)作为一种新型教学方式,早已在教育、培训等领域广泛应用,尤其是在国外。在国内医学教育领域中,E-learning也得到迅速发展,并发挥积极作用。随着这种应用趋势的展开,不少学者对此进行相关研究。本文在对E-learning方式进行解读的基础上,追溯其发展历程与在医学教育领域内的应用现状,对相关的国内外研究资料进行回顾,为E-learning在国内医学教育的实践研究提供建设性启示。

基于产教融合跨境电商创业实践教学研究

自从2020年新冠肺炎疫情暴发以来,我国电商直播领域迎来发展机遇,行业对电商直播人才的需求急剧增加,电商直播营销是乡村振兴发展的新动力,深受政府部门的高度重视,可是目前电商直播人才严重不足,电商直播经验匮乏,开展电商直播教学实践势在必行,通过电商创业实践教学探索与研究,促进乡村振兴的健康发展,缓解就业压力。

“三阶段六融合”跨境电商实践类课程教学改革探索——以《跨境电商B2B实务》为例

随着跨境电商的不断发展升级,跨境电商人才缺口也越来越大。高校作为培养跨境电商人才培养的摇篮,要尽可能完善相关课程建设,以满足跨境电商人才从学校到企业的无缝衔接。目前跨境电商实践类课程教学存在缺乏实战型教师,课堂教学内容与岗位需求脱节等主要问题。文章探讨了“三阶段六融合”跨境电商实践类课程教学改革方案,希望能培养出更多优秀的跨境电商“德技并修”的专业人才。

课程思政视角下跨境客户服务与沟通课程的教学设计

随着跨境电商在全球范围内的持续发展,其专业人才的思想政治教育和社会主义核心价值观的培育在跨文化交流过程中显得尤为重要。以高职院校跨境客户服务与沟通课程为例,选取售前跨境电商客服任务之客户心理分析,以课程思政为切入点,结合岗课赛证、学生学情等进行教学设计,设计出6C教学环节,并将跨文化交流过程中涉及的4H1V思政理念融入其中。通过多种信息化手段,利用岗赛证资源,突破教学重难点,校企共同培养专业人才,培养学生的跨文化交流的意识和能力,以促进国际化复合型专业人才培养的升级改革。