高等职业院校体育课程改革探索

高等职业教育要以满足国家和社会需求为目标,以能力培养为重点。学校体育作为学校教育的重要组成部分,课程建设与改革不能脱离学校的培养目标。应根据高职院校特点,从实际出发,从职业特点出发,从社会需要出发,构建不同于本科院校的体育课程体系。

体育院校艺术类专业人才培养方案的研究

运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系,为新办专业的建设提供参考性的建议。

高校职业实用性体育校本课程内容的选择与开发

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率.

对我国竞技体育后备人才培养主体的比较研究

通过对我国高等体育院校附属竞技体校、体育运动学校和高校高水平运动队在2001—2004年周期中竞技体育人才培养上的横向比较,总结竞技体校人才培养的优势,指出竞技体校的人才培养模式符合我国未来竞技体育人才培养的发展趋势。

高职体育课程内容体系设计与实施构想

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。

浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的趋向性特征

以问卷调查、文献资料和数理统计等方法,在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上,对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析,研究了不同职业类型在职人员职业体育素质与职业社会适应性能力的需求强度。以此为基础提出了浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的基本趋向及其主要特征。

我国高职院校体育教学改革研究

通过对2001—2005年有关我国高职院校体育教学改革的文献研究,从指导思想、体育教学内容及方法、高职体育教材、体育教师素质这几个方面的改革入手,对它们进行了概括总结并进行了分析讨论,以期为其他研究者提供参考和借鉴。

我国普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究

采用文献资料、教学实验、调查法,对我国普通高校体育教学俱乐部的现状及全国18所院校的实验效果进行比较分析,对体育教学俱乐部的内涵进行了初步的界定;提出了普通高校以体育俱乐部形式进行教学的可行性及对策。

高等体育院校教育改革之管见

结合高等体育院校的现状,就高等教育改革的态势,教学改革需要明确的几个观念,关于素质教育和终身体育教育思潮等进行了论述,对研究体育人才培养模式与途径,提高教育、教学质量提供参考。

普通高校体育课程教学改革中若干问题的思考

分析了我国普通高校体育课程教学中存在的弊端,阐述了高校体育课程改革的必要性,即应从教学观念、教学手段、教学方法等方面的改革入手,改革体育教学模式。

致肾盂肾炎大肠杆菌粘附特性的研究

本文对临床肾盂肾炎病人尿标本中分离的大肠杆菌１３２和１３６的粘附特性进行了系统的研究。受试菌的Ｐ血型阳性红细胞血凝试验阳性，能够与人的尿道上皮细胞粘附。利用致肾盂肾炎大肠杆菌Ｐ菌毛粘附基因群抗血清进行免疫学检测，两株菌的全菌ＥＬＩＳＡ结果阳性，免疫电镜证实该抗血清能与受试菌株的菌毛特异性结合。提取临床分离株的菌毛蛋白进行免疫印迹测定，仅有一条蛋白带显色，其分子量为１６．６ｋｄ。致肾盂肾炎大肠杆菌的粘附特性是区别于其他大肠杆菌的重要特征，上述结果表明本文报告的两株大肠杆菌为致肾盂肾炎大肠杆菌。

体育院校《运动训练学》通用教材不同版本的比较研究

《运动训练学》作为体育院校运动训练学专业必修课教材,从出版到使用,经历了20多年的过程,一共出版和使用了三个版本,分别是86版、90版和2000版教材。笔者试图从这三个版本的内容体系进行比较分析,揭示《运动训练学》教材体系的发展规律,为21世纪《运动训练学》教材内容体系提供一些有益的参考。

湖北省高职院校体育教育课程设置现状与对策

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家咨询法等研究方法,对湖北地区10所高职院校体育教育的现状进行抽样调查与分析,指出现行高职体育教育必须认清高职体育课程的本质特征,充分发挥高职院校体育的功能,把握高职教育的培养目标,科学设置体育课程,深化教学内容和教学方法改革,加强对高职院校体育课程内容设置的科学选项。

高职大学生体育锻炼动机的分析研究

通过对高职大学生体育锻炼的动机的调查,结果发现兴趣、爱好在高职大学生体育锻炼动机结构中具有主导作用,其动机结构的复杂性和波动性与社会、家庭、环境等影响有关。从心理学、教育学和体育价值观角度出发,提出提高高职大学生参与体育锻炼主动性和积极性的对策。

我国高等职业技术院校体育教学的改革

目前,在我国高等职业技术院校体育教学的内容、模式和方法等方面出现了一些问题,已经不能适应体育教学改革的需要。高等职业院校的体育教学应树立"健康第一"的思想,深化教学内容、方法、评价模式的改革,以促进学生身心全面发展。

专业体育院校学生体质健康状况的分析研究——以首都体育学院为例

对首都体育学院2005年学生体质健康标准测试结果进行了全面的分析,探讨体育院校学生体质健康状况的特点,对存在的问题进行初步分析,提出改善建议。

体育院校教师知识共享的意愿、能力与方式研究

运用文献资料、问卷调查等研究方法,对体育院校教师的知识共享现状进行研究。结果表明:年长、教龄长、职称高的体院教师有着更积极的知识共享意愿,同时他们也具有更强的知识共享能力;女教师倾向于通过形象直观的方式分享教学知识,行为示范类的知识共享方式更适合术科教师的专业特点。

我国高校体育院系体育舞蹈教学现状的调查研究

本文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对全国各省(市)的体育学院、综合性大学和师范性大学体育系体育舞蹈课的开展现状进行了调查,并针对存在的问题,提出相应的建议。

青少年运动员体质监测分析与目标管理

通过对武汉体育学院青少年运动员进行体质监测及体质目标管理的分析,研究和探讨青少年运动员训练和管理的新方法,使体质监测指标的利用率最大化。同时揭示和掌握运动员在青少年时期的身体成分的变化及骨密度的变化规律,初步建立青少年运动员体质监测指标的参照值,为制定训练大纲、计划、选择适宜的训练方法提供科学依据。

新中国高校体育本科专业设置的变迁与启示

采用文献资料法，分析了新中国高校体育本科专业设置的产生及发展，并提出今后专业建设应注意的问题。