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新工科理念下的C语言程序设计教学改革研究——以辽宁对外经贸学院为例
被引量:
2
1
作者
陈广山
《延边教育学院学报》
2021年第1期34-36,共3页
目前我国已经拥有了世界上最大规模的工程教育体系,但工程教育与社会需求还有些差距,有些毕业生的工程观、技术技能、创新能力等无法胜任的新时代发展的需要。C语言程序设计在计算机类课程体系中处于重要的地位,是软件工程教育的起点,...
目前我国已经拥有了世界上最大规模的工程教育体系,但工程教育与社会需求还有些差距,有些毕业生的工程观、技术技能、创新能力等无法胜任的新时代发展的需要。C语言程序设计在计算机类课程体系中处于重要的地位,是软件工程教育的起点,新业态下需要依据新工科的理念进行深层次教学改革,培养学生解决复杂工程问题的能力。
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关键词
新工科
C语言
角色
能力框架
p2bl
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题名
新工科理念下的C语言程序设计教学改革研究——以辽宁对外经贸学院为例
被引量:
2
1
作者
陈广山
机构
辽宁对外经贸学院信息管理学院
出处
《延边教育学院学报》
2021年第1期34-36,共3页
基金
2018年度辽宁对外经贸学院本科教学改革研究项目《新工科理念的C语言程序设计教学改革研究》(2018XJJGYB05)。
文摘
目前我国已经拥有了世界上最大规模的工程教育体系,但工程教育与社会需求还有些差距,有些毕业生的工程观、技术技能、创新能力等无法胜任的新时代发展的需要。C语言程序设计在计算机类课程体系中处于重要的地位,是软件工程教育的起点,新业态下需要依据新工科的理念进行深层次教学改革,培养学生解决复杂工程问题的能力。
关键词
新工科
C语言
角色
能力框架
p2bl
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新工科理念下的C语言程序设计教学改革研究——以辽宁对外经贸学院为例
陈广山
《延边教育学院学报》
2021
2
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