中外合作办学引进课程化学概念课程思政建设研究

在三全育人背景下,对中外合作办学引进课程化学概念进行课程思政建设。通过找准思政切入点、改革教学模式和教学方法、改革考核方式,将思政教育贯穿教学全过程,采用对分课堂的教学模式,以学生为中心,坚持将知识传授与素质培养、价值引领相结合,培养爱国主义情怀,坚定理想信念,在潜移默化中完成德育教育,为培养新时代的接班人做出一份贡献。

数学模型中的课程思政研究与实践——以传染病模型和SARS的传播为例

课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手。该文从课程内容、教师素养和教学方法三个方面阐述实现课程思政的途径。其中以传染病模型和SARS的传播为例,按照教学大纲梳理知识点,挖掘出自立自强、诚信、科学精神、为人民服务精神等育人元素。运用对分课堂模式设计教学活动,从导入、讲授、小结、作业各环节找准切入点,力求让育人元素入脑入心。

基于PAD课堂的创业基础课程大班教学改革研究

PAD课堂推动了大班课堂教学方式的改革,在创业基础课程教学环节设计中,充分体现以学生为中心,借助云班课平台,教师按照“1+1+N”的教学模式,学生按照“8个一”来配合教师完成教学活动。PAD课堂可激发学生创新创业的兴趣,充分发挥学生的自学能力,培养学生创新创业潜能,有效改善课堂氛围,提高学生的综合能力,课程效果有较大改善,为提高创业基础课程教学质量打下坚实的基础。