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以项目为依托的数字故事教学模式——“双一流”背景下提升大学生英语能力的新途径
被引量:
4
1
作者
谢静
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2018年第4期113-116,共4页
分析了"双一流"背景下高校大学英语教学面临的现状和机遇,并在教学中引入国外教育领域普遍采用的数字故事教学形式,将其与项目学习相结合,设计出以项目为依托的数字故事教学模式(PBDS)以及综合评价模式。在长达三年多的教学...
分析了"双一流"背景下高校大学英语教学面临的现状和机遇,并在教学中引入国外教育领域普遍采用的数字故事教学形式,将其与项目学习相结合,设计出以项目为依托的数字故事教学模式(PBDS)以及综合评价模式。在长达三年多的教学跟踪调查中发现,当前PBDS教学模式受到学生普遍欢迎,颠覆传统教学模式的数字故事理念激发了学生参与学习的兴趣和内在动机,与研究项目的结合有助于学生批判性思辨能力以及深度自主学习能力的培养。研究证明PBDS教学模式是提升大学生英语应用能力的有效途径,也有助于"双一流"建设中一流人才培养目标的最终实现。
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关键词
“双一流”建设
英语能力
教学
创新
数字故事
pbds教学模式
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职称材料
题名
以项目为依托的数字故事教学模式——“双一流”背景下提升大学生英语能力的新途径
被引量:
4
1
作者
谢静
机构
三峡大学外国语学院
出处
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2018年第4期113-116,共4页
文摘
分析了"双一流"背景下高校大学英语教学面临的现状和机遇,并在教学中引入国外教育领域普遍采用的数字故事教学形式,将其与项目学习相结合,设计出以项目为依托的数字故事教学模式(PBDS)以及综合评价模式。在长达三年多的教学跟踪调查中发现,当前PBDS教学模式受到学生普遍欢迎,颠覆传统教学模式的数字故事理念激发了学生参与学习的兴趣和内在动机,与研究项目的结合有助于学生批判性思辨能力以及深度自主学习能力的培养。研究证明PBDS教学模式是提升大学生英语应用能力的有效途径,也有助于"双一流"建设中一流人才培养目标的最终实现。
关键词
“双一流”建设
英语能力
教学
创新
数字故事
pbds教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以项目为依托的数字故事教学模式——“双一流”背景下提升大学生英语能力的新途径
谢静
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2018
4
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