PBL教学法在脑血管意外康复教学中的应用

以分析PBL教学法在脑血管意外康复教学中的应用为目的。选择2019年9月—2019年12月正在学习神经系统疾病的80例康复专业学生为研究对象,对照组应用常规教学措施,观察组应用PBL教学法,对比两组教学效果。结果显示,观察组学生考核成绩较高,教学效果具有明显优势,对教学模式的满意度显著高于对照组,组间存在较大差异,分析结果存在统计学研究意义(P<0.05)。将PBL教学法应用于脑血管意外康复教学中具有显著效果,对理论知识巩固与提高起到了积极的促进作用,能够提升学生的学习能力、实践能力、学习效率,进一步提高了康复教学质量,值得推广应用。

PBL教学法在脑血管意外的康复教学中的应用

目的：探讨脑血管意外的康复开展PBL教学的效果.方法：实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,通过理论考试和问卷调查分析教学效果.结果：实验班大部分学生接受PBL教学,并在自学能力、理解分析问题能力等方面得到了提高.结论：PBL教学有效提高脑血管意外的康复教学质量,提高学生学习兴趣.