应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的构建

基于应用型高校思想政治理论课实践教学实然生态,科学分析建构应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的现实可能。通过创设问题、成立小组、解决问题、汇报成果、梳理整合等五个环节,系统构建应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式,为破解应用型高校思想政治理论课实践教学现实困境提供参考。

应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的构建

为满足中国社会经济发展,应用型教育应运而生,为中国高等教育的重点发展兼具全面起到了一定的积极作用。应用型高等教育不仅需要政策及外部环境的成熟情况下发展,也需要建立关于教学方面理论层次的补给,这种思想意识上的提升更多以PBL实践教学模式进行深入探究为主要方法。这种PBL实践教学模式下的思想政治理论课对处于大学阶段的学生来讲,更具主观能动性,发挥学生的主体思维。本文就目前高校思想政治理论课PBL下的实践教学模式的构建现状,及构建过程中存在的问题,及构建应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的途径等方面提出几点建议。

PBL教学模式在高职高专专业实践性课程中的应用

PBL教学模式是以学生为中心,以问题为基础,在老师的启发指导下,以自主学习为主和小组讨论为重要形式,引导学生自己去分析问题和解决问题的教学模式。本文阐述了PBL教学模式及其特点,探讨它在高职高专专业实践性课程教学中的具体实施方法,分析了它的实施流程中的六个环节,以及能够顺利实施的条件。