妊娠期糖尿病高危产妇的PBL模式健康教育效果及对妊娠结局、不良情绪的影响

目的:观察并分析对妊娠期糖尿病高危产妇应用PBL模式健康教育模式对其妊娠结局和不良情绪的影响。方法:将2021年1月至2022年12月作为本次研究时间,在该区间内共选择100例妊娠期糖尿病高危产妇为研究样本,按照随机数字表法将其分为两组(观察组和对照组),比例为1∶1。对照组(n=50)给予常规化的孕产护理模式,观察组(n=50)在对照组基础上加用PBL模式健康教育。对比两组初产妇实施护理干预后的妊娠结局、不良情绪和血糖水平。结果:经护理,观察组产妇羊水量过多、产后出血、胎儿早产、胎儿畸形的发生率均明显少于对照组,P<0.05;护理后,两组产妇不良情绪均改善,且观察组更优于对照组,P<0.05;护理后,两组产妇血糖水平均得到改善,且观察组血糖水平控制更合理,P<0.05。结论:对妊娠期糖尿病高危产妇应用PBL模式健康教育模式,可以使初产妇的妊娠结局得到明显改善,并且改善了其不良情绪和血糖水平,具有积极作用。

PBL健康教育模式在COPD稳定期患者中的应用

目的探讨PBL健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者疾病相关知识知晓率及治疗依从性的影响。方法将252例COPD稳定期患者随机分为观察组136例和对照组116例。对照组采用传统的健康教方法进行宣教,观察组按照PBL健康教育模式进行宣教,比较两组患者对疾病相关知识的知晓率及治疗依从性。结果与对照组比较,观察组对COPD相关知识知晓率及治疗依从性均较高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL在COPD稳定期患者的健康教育中更具有针对性,有效改善了患者对COPD相关知识的知晓率及治疗依从性,从而有利于疾病的康复。

PBL健康教育模式对子宫切除术患者护理依从性及满意度的影响

目的探讨PBL健康教育模式对子宫切除术患者护理依从性及满意度的影响。方法选择2018年1月—12月我院收治的因妇科良性疾病行子宫切除的患者98例,按照随机数字表法将其分为对照组(49例)及观察组(49例)。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用PBL教育模式进行干预,对比2组患者干预前后心理状况、护理依从性及满意度。结果干预前,2组患者心理状况评分比较无明显差异(P>0.05);干预后,2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且观察组比对照组低,差异具有统计学(P<0.05)。与对照组相比,观察组患者的护理依从性及护理满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对子行宫切除术患者采用PBL健康教育模式干预的效果明显,有助于改善其心理状况,提高患者对护理的依从性及满意度,值得临床推广。