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“混合式PBL-T”教学模式在高校智能互动环境下的应用——以“多媒体作品设计与制作”课程为例 被引量:4
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作者 王功 邵加 +1 位作者 卢启飞 倪哲吉 《中国医学教育技术》 2021年第3期351-355,共5页
针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以“多媒体作品设计与制作”为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出“混合式PBL-T”教学模式,... 针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以“多媒体作品设计与制作”为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出“混合式PBL-T”教学模式,并将该教学模式应用于教学实践,不仅提升了学生的作品质量及成绩,而且在很大程度上提升了学生发现问题、解决问题、自主学习、创新思维的能力,值得进一步推广。 展开更多
关键词 “多媒体作品设计与制作” 混合式教学 pbl-t 智能互动
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问题导向学习法指导下的英语专业课程思政教育——以“科技英语口译”课程为例
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作者 贾晓庆 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2024年第3期185-191,共7页
基于课程思政教育思想,认为目前高校专业课程与课程思政融合特色不够突出。以上海理工大学的“科技英语口译”课程为例,基于该课程口译材料内容多为科技知识或事件的特色,以“问题导向学习法”(PBL)为指导理论,引导学生思考口译原文讲... 基于课程思政教育思想,认为目前高校专业课程与课程思政融合特色不够突出。以上海理工大学的“科技英语口译”课程为例,基于该课程口译材料内容多为科技知识或事件的特色,以“问题导向学习法”(PBL)为指导理论,引导学生思考口译原文讲述的现实问题及其解决方法。课程实践结果表明,该方法可以促进学生对科技词汇中英文表达的理解和记忆,提高科技口译能力和发现并解决问题的能力,对中外科技史上由现实问题触发的科技进步达到更深刻的认识,从而增强爱国热情,培养国际视野。 展开更多
关键词 课程思政 课程特色 科技口译 问题导向学习
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PBL加劲型矩形钢管混凝土不等宽T型节点应力集中系数分析 被引量:14
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作者 程高 刘永健 +2 位作者 邱洁霖 罗亚林 俞文龙 《建筑科学与工程学报》 CAS 北大核心 2014年第4期74-79,共6页
为研究开孔钢板连接件(PBL)加劲型矩形钢管混凝土T型节点的疲劳性能,进行了T型节点支管受拉、面内受弯及面外受弯的应力集中系数分析。基于矩形钢管混凝土T型节点受拉试验,设计了主管为矩形钢管、矩形钢管混凝土和PBL加劲型矩形钢管混凝... 为研究开孔钢板连接件(PBL)加劲型矩形钢管混凝土T型节点的疲劳性能,进行了T型节点支管受拉、面内受弯及面外受弯的应力集中系数分析。基于矩形钢管混凝土T型节点受拉试验,设计了主管为矩形钢管、矩形钢管混凝土和PBL加劲型矩形钢管混凝土,支管为方钢管的T型节点受拉试件,并采用ABAQUS软件对其进行非线性有限元分析,其中主管钢管宽厚比为27,支主管宽度比为0.4。通过非线性有限元数值模拟,分析热点可能出现位置,并采用二次外推法计算得到支主管的应力集中系数。结果表明:PBL加劲型矩形钢管混凝土节点热点出现位置与矩形钢管节点和矩形钢管混凝土节点一致;与矩形钢管混凝土节点相比,PBL加劲型矩形钢管混凝土节点的应力集中系数显著降低,抗疲劳性能明显提高。 展开更多
关键词 矩形钢管混凝土 T 型节点 应力集中系数 非线性有限元分析
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PBL教学模式结合T-PACS在骨科本科教学中的应用 被引量:6
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作者 吴彪 蒋娟 《中国卫生产业》 2018年第7期106-107,共2页
PBL教学法广泛用于医学教育。骨科学疾病种类繁多,对空间思维能力要求高,传统教学方式效果欠佳。为了提高教学质量、促进本科教学改革,该研究分析了在骨科本科教学中PBL教学模式结合T-PACS的应用效果,能够激发学生主动学习的热情,缩短... PBL教学法广泛用于医学教育。骨科学疾病种类繁多,对空间思维能力要求高,传统教学方式效果欠佳。为了提高教学质量、促进本科教学改革,该研究分析了在骨科本科教学中PBL教学模式结合T-PACS的应用效果,能够激发学生主动学习的热情,缩短学习曲线,效果明显。 展开更多
关键词 PBL T-PACS 骨科 临床教学
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支架式教学与PBL教学在《中医耳鼻咽喉科学》教学中的联合应用 被引量:4
5
作者 谢慧 《中医眼耳鼻喉杂志》 2015年第3期178-180,共3页
本文针对在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》实施PBL教学时遇到的困难,提出通过支架式教学与PBL(Problem—based—learning)教学法联合应用于中医耳鼻咽喉科学教学应用实践的设想,以期确立以学生为核心,问题为驱动,过程... 本文针对在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》实施PBL教学时遇到的困难,提出通过支架式教学与PBL(Problem—based—learning)教学法联合应用于中医耳鼻咽喉科学教学应用实践的设想,以期确立以学生为核心,问题为驱动,过程为通道,实用为目的的教学过程,旨在培养学生的学习积极性、自主学习能力及临床思维能力。 展开更多
关键词 中医耳鼻喉科 支架式教学 PBL教学
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LBL+PBL双轨教学法在“报关理论与实务”教学中的研究与实践 被引量:3
6
作者 魏艳秋 《科教导刊》 2015年第05Z期97-99,共3页
文章首先分析了LBL、PBL两种教学方法各自的优缺点;其次以"报关理论与实务"这门课程中的加工贸易保税货物的报关程序为例,详细介绍了LBL+PBL双轨教学法的具体实施过程;最后以笔者所教授的两个班级分别作为对照班和实验班,运用... 文章首先分析了LBL、PBL两种教学方法各自的优缺点;其次以"报关理论与实务"这门课程中的加工贸易保税货物的报关程序为例,详细介绍了LBL+PBL双轨教学法的具体实施过程;最后以笔者所教授的两个班级分别作为对照班和实验班,运用SPSS22.0对两个班的期末考试成绩进行两独立样本t检验分析。检验分析结果表明LBL+PBL双轨教学法有利于提高学生的实践操作能力。 展开更多
关键词 LBL+PBL教学方法 报关理论与实务 T检验
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肿瘤患者T细胞克隆性增殖与预后的分析 被引量:1
7
作者 陈志强 李惠芳 +1 位作者 张英 朱平 《肿瘤防治研究》 CAS CSCD 2004年第8期471-473,共3页
目的 通过分析肿瘤患者肿瘤浸润性淋巴细胞 (tumor infiltratinglymphocyte ,TIL)和外周血淋巴细胞 ( peripheralbloodlymphocytes,PBL)中克隆性增殖T细胞的TCRβ基因谱型的分子特征 ,研究T细胞免疫在肿瘤预后中的作用。方法 采用RT ... 目的 通过分析肿瘤患者肿瘤浸润性淋巴细胞 (tumor infiltratinglymphocyte ,TIL)和外周血淋巴细胞 ( peripheralbloodlymphocytes,PBL)中克隆性增殖T细胞的TCRβ基因谱型的分子特征 ,研究T细胞免疫在肿瘤预后中的作用。方法 采用RT PCR及变性聚丙烯酰胺测序凝胶电泳方法扩增并分离TCRβ基因V J重排片断。通过PCR产物直接测序的方法 ,判断T细胞克隆的特征 ,得到CDR3区氨基酸序列。结果 在结直肠癌、肺癌TIL和术前PBL中均发现TCRβ基因的寡克隆性扩增 ,它们在术后的PBL中均消失。具有术前PBL的克隆性增殖T细胞的患者还可能影响肿瘤的预后。结论 肿瘤患者的肿瘤组织和术前外周血中都存在肿瘤肽特异性激活的T细胞克隆 。 展开更多
关键词 肿瘤 TCRΒ CDR3 TIL PBL T细胞 免疫 预后
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面向T-PBL的混合式教学应用策略研究 被引量:1
8
作者 刘敏杰 张涛 +3 位作者 孔军 刘金龙 宋晓宁 孙俊 《教育教学论坛》 2019年第41期215-216,共2页
混合式教学模式已经成为高等教育改革的重要内容和发展方向。如何构建可迁移的教学策略,将原有的混合式学习有效地迁移到当前的课程当中,是教学改革的关键步骤。文章从理论、模型、策略等方面深入研究,以建构主义和奥苏贝尔学习理论作... 混合式教学模式已经成为高等教育改革的重要内容和发展方向。如何构建可迁移的教学策略,将原有的混合式学习有效地迁移到当前的课程当中,是教学改革的关键步骤。文章从理论、模型、策略等方面深入研究,以建构主义和奥苏贝尔学习理论作为基础,提出了T-PBL(Transfer Problem-Based Learning)混合式教学方式和应用策略,主要包括教学方式设计和混合式学习环境搭建等,并通过课程实施验证该理论在实际教学中对学生指导的重要作用。 展开更多
关键词 混合式教学 T-PBL 理论和实践
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重复加载下抗剪连接件的力学性能试验
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作者 王枭 邓文琴 +2 位作者 张建东 刘朵 倪伟楠 《江苏大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第6期708-713,共6页
通过3组12个抗剪连接试件的单调加载和重复加载推出试验,研究角钢连接件、槽钢连接件和T-PBL连接件的极限承载能力、荷载-位移关系、延性、初始刚度、刚度退化及耗能能力等力学性能.试验结果表明:槽钢连接件的极限承载能力和初始刚度都... 通过3组12个抗剪连接试件的单调加载和重复加载推出试验,研究角钢连接件、槽钢连接件和T-PBL连接件的极限承载能力、荷载-位移关系、延性、初始刚度、刚度退化及耗能能力等力学性能.试验结果表明:槽钢连接件的极限承载能力和初始刚度都要优于其他两种连接件;重复荷载下的各试件初始刚度与单调荷载情况相差不大;随着加载循环次数的增加,试件刚度不断减小,槽钢连接件刚度退化比较慢,角钢连接件次之,T-PBL连接件刚度退化最快; T-PBL连接件耗能能力最好,角钢连接件耗能能力最差,且同级荷载下,随着循环次数的增加,试件耗能能力逐渐降低. 展开更多
关键词 角钢连接件 槽钢连接件 T-PBL连接件 单调加载 重复加载 推出试验
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PBL教学模式在高职护生T管护理教学中的应用 被引量:4
10
作者 洪茵 余亮 +2 位作者 戴斌 余慧 周博 《中国卫生产业》 2019年第21期161-162,共2页
目的探讨PBL教学模式在高职护生T管护理教学应用效果。方法选择该院2018年3—6月三年制护理专业大二学生94名,并将其随机分为对照组(采常规教学法)46名和观察组(采PBL教学法)48名,对照组用传统的方法所教导,观察组给予PBL教学模式。对... 目的探讨PBL教学模式在高职护生T管护理教学应用效果。方法选择该院2018年3—6月三年制护理专业大二学生94名,并将其随机分为对照组(采常规教学法)46名和观察组(采PBL教学法)48名,对照组用传统的方法所教导,观察组给予PBL教学模式。对比研究两组学生的理论成绩与操作考核成绩以及两种教学法的效果。结果观察组学生在理论成绩,操作成绩和教学满意度方面均显着高于对照组。观察组的教学模式在学习主动能力、认识程度、处理问题的能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学模式可以提高学生在T管护理教学中的理论成绩和操作考核成绩,以及该教学方法对高职护生的学习效果较好,其推广应用很有价值。 展开更多
关键词 PBL教学 T管 护理教学
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TCRb REPERTOIRE IN TIL AND PBL OF PATIENTS WITH COLORECTAL CANCER
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作者 李惠芳 万远廉 +2 位作者 刘玉村 吴涛 朱平 《Chinese Journal of Cancer Research》 SCIE CAS CSCD 2003年第4期277-281,共5页
Objective: To study T cell immunology in patients with colorectal cancer, the molecular features of clonal expanded T cell in TIL and PBL were analyzed by assessment of TCRb gene reopertoire. Methods: The rearranged V... Objective: To study T cell immunology in patients with colorectal cancer, the molecular features of clonal expanded T cell in TIL and PBL were analyzed by assessment of TCRb gene reopertoire. Methods: The rearranged V-J genes of TCRb chain were amplified by RT-PCR and separated with denaturation polyacrylamide sequencing gel eletrophoresis. The PCR products were sequenced directly to determine the characteristics of the clonal expanded transcripts. Results: There were oligoclonal expanded transcripts of TCRb V genes both in TIL and PBL from pre- operation patients, which all disappeared in PBL after operation. The amino acid sequences of the CDR3 regions in these oligoclonal expanded T cells suggested that they related with the tumor peptide-specific activation. Existence of clonal expanded T cells in PBL may have relevance with the recurrence. Conclusion: Tumor peptide-specific Activated T cell clones were found not only in TIL of colorectal cancer tissue, but also in PBL of tumor-bearing patients. The activation of systemic T cell immunology may play an important role in the prognosis of patients. 展开更多
关键词 Colorectal cancer TCRb CDR3 TIL PBL T-CELL Immunology Oligoclone Prognosis
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一种新型PBL桥面连续构造的设计 被引量:3
12
作者 赵成栋 《中国市政工程》 2014年第6期27-29,94-95,共3页
针对传统桥面连续构造寿命短、耐久性较差的缺点,结合上海嘉闵高架路(北翟路—G2)及地面道路新建工程实例,设计一种新型的PBL桥面连续构造,并首次大规模应用在工程中。对其采用的关键构件——PBL剪力键的作用机制作分析,利用MIDAS有限... 针对传统桥面连续构造寿命短、耐久性较差的缺点,结合上海嘉闵高架路(北翟路—G2)及地面道路新建工程实例,设计一种新型的PBL桥面连续构造,并首次大规模应用在工程中。对其采用的关键构件——PBL剪力键的作用机制作分析,利用MIDAS有限元分析软件对其进行合理简化分析和配筋验算,并结合计算结果和施工在构造设计上进行优化。PBL桥面连续构造很好地解决传统桥面连续构造过早损坏的问题,应用前景非常可观,具有非常重要的经济效益和社会效益。 展开更多
关键词 桥面连续构造 倒T盖梁 预制小箱梁
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基于T―PACS系统的CBL―PBL联合教学方法在医学影像学理论教学中的应用 被引量:2
13
作者 罗文斌 成启华 《科教导刊》 2023年第6期148-151,共4页
文章探讨基于T―PACS系统的CBL―PBL联合教学方法在医学影像学理论教学中的应用价值。采用基于T―PACS的CBL―PBL联合教学法对于学生在提高学习兴趣、对教学模式满意、临床分析能力及影像诊断思维方面均高于传统教学方法,差异有统计学意... 文章探讨基于T―PACS系统的CBL―PBL联合教学方法在医学影像学理论教学中的应用价值。采用基于T―PACS的CBL―PBL联合教学法对于学生在提高学习兴趣、对教学模式满意、临床分析能力及影像诊断思维方面均高于传统教学方法,差异有统计学意义(P<0.05);同时,采用基于T―PACS的CBL―PBL联合教学法的学生理论考试、阅片实践成绩及总分均高于传统教学方法,差异有显著统计学意义(P<0.001)。基于T―PACS系统的CBL―PBL教学法显著提高学生医学影像学理论和阅片实践成绩,并有利于其学习兴趣和影像诊断思维的提高。 展开更多
关键词 医学影像学 T―PACS系统 CBL教学 PBL教学
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PBL加劲型矩形钢管混凝土不等宽T型节点受拉性能 被引量:19
14
作者 程高 刘永健 +2 位作者 田智娟 邱洁霖 熊治华 《长安大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第3期83-90,共8页
PBL加劲肋兼有加劲肋和剪力连接件的双重优势,T型节点主管采用PBL加劲型矩形钢管混凝土是一种新型钢-混组合结构,探明其破坏模式和承载力水平具有重要意义。基于矩形钢管混凝土T型节点受拉试验,设计了主管为PBL加劲型矩形钢管混凝土,支... PBL加劲肋兼有加劲肋和剪力连接件的双重优势,T型节点主管采用PBL加劲型矩形钢管混凝土是一种新型钢-混组合结构,探明其破坏模式和承载力水平具有重要意义。基于矩形钢管混凝土T型节点受拉试验,设计了主管为PBL加劲型矩形钢管混凝土,支管为方钢管的不等宽T型节点受拉试件,其中,主管钢管宽厚比为27、支主管宽度比为0.4;通过非线性有限元数值模拟,从破坏模式、节点承载力、抗拉刚度及应力分布等方面分析PBL加劲肋对矩形钢管混凝土不等宽T型节点受拉力学性能的影响。研究结果表明:PBL加劲肋兼有加劲肋和剪力连接件的双重作用,可有效限制顶板被掀起,提高节点顶板面外抗弯承载力和抵抗局部变形的能力;能够明显改善不等宽T型节点的抗拉性能和抗疲劳性能,显著提高节点的抗拉刚度和节点承载力。 展开更多
关键词 桥梁工程 矩形钢管混凝土 T型节点 PBL 破坏模式 节点承载力 应力分布
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