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基于PBLL的高职学生英语口语焦虑研究
被引量:
1
1
作者
许岚
《新西部》
2019年第14期65-66,共2页
本文基于PBLL模式,对贵州高职院校学生英语口语焦虑展开教学实践研究。数据收集采用FLCAS调查问卷和半结构化深度访谈,数据分析结合定量定性数据分析方法做了全面考察。结果显示,PBLL教学模式对缓解高职学生英语学习焦虑有显著效果,学生...
本文基于PBLL模式,对贵州高职院校学生英语口语焦虑展开教学实践研究。数据收集采用FLCAS调查问卷和半结构化深度访谈,数据分析结合定量定性数据分析方法做了全面考察。结果显示,PBLL教学模式对缓解高职学生英语学习焦虑有显著效果,学生在PBLL模式下,其学习能力、语言能力、合作能力、实践能力、思辨能力都得以提高。
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关键词
pbll教学模式
高职学生
英语口语焦虑
缓解方法
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职称材料
题名
基于PBLL的高职学生英语口语焦虑研究
被引量:
1
1
作者
许岚
机构
贵阳学院外国语学院
出处
《新西部》
2019年第14期65-66,共2页
基金
贵州省教育科学规划一般项目<彝族高职高专学生英语学习负动机现状及对策研究>(课题号:2018B032)
贵州省教育科学规划一般项目<水族中学生英语课堂学习焦虑现状及应对策略研究>(课题号:20178016)阶段性成果
文摘
本文基于PBLL模式,对贵州高职院校学生英语口语焦虑展开教学实践研究。数据收集采用FLCAS调查问卷和半结构化深度访谈,数据分析结合定量定性数据分析方法做了全面考察。结果显示,PBLL教学模式对缓解高职学生英语学习焦虑有显著效果,学生在PBLL模式下,其学习能力、语言能力、合作能力、实践能力、思辨能力都得以提高。
关键词
pbll教学模式
高职学生
英语口语焦虑
缓解方法
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于PBLL的高职学生英语口语焦虑研究
许岚
《新西部》
2019
1
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