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题名五要素视角下教师混合式研修模式构建研究
被引量:20
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作者
赵呈领
蒋志辉
李红霞
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机构
华中师范大学教育信息技术学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第3期110-115,122,共7页
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基金
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM20150607)
湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(项目编号:XJK016BXX012)
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文摘
随着互联网的普及和在教育中的应用升级,孕育出的"教育O2O"成为一种重要的教育实践活动模式。本文认为"教育O2O"能在教师混合式研修中有效提高其培训质量。因此,基于教师研修的五要素(PCAEM)视角,其中PCAEM分别代表混合式研修的平台(Platform)、课程体系(Course)、活动设计(Activity)、研修评估(Evaluation)以及研修管理(Management),分析其模式的理论适配性,构建了五要素视角下教师混合式研修O2O模式的理论模型,并对模型中的五大要素进行了详细解读,结合具体研修案例论证其可行性,以期能够为现阶段教师混合式研修提供一定的借鉴和参考。
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关键词
pcaem
教育O2O
混合式研修模式
教师研修
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Keywords
pcaem
020 Education
Hybrid Training Model
Teacher Training
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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