浅谈PCE三联合教学法在骨科临床带教中的应用

随着教育体制改革,传统教学模式越来越无法满足骨科教学的需要,采取新型教学模式成为必然趋势。作者根据多年临床带教经验,针对传统临床教学中存在的问题,结合PBL、CBL、EBL三种教学模式,将"PCE三联合教学模式"应用于骨科临床带教中。

传统教学结合新型教学用于泌尿外科教学的必要性

目的探讨应用新型教学方法是否可以提高泌尿外科教学质量。方法 120名泌尿外科实习学生被随机分为2大组,实验组和对照组,每组60人,实验组采用PCE三联合教学法,对照组采用传统LBL教学法教学,实习时间为2个月,实习期满后均参加出科考试,并对实验组学生进行PCE三联合教学法满意度调查问卷,了解学生对新教学方式的评价。结果实验组60名学生多数认为课堂气氛明显活跃,PCE教学方式新颖、有趣,对相关的知识更易于理解,能够激发学习主动性,优于其它泌尿系授课方式。但少数学生觉得新的教学方式变化较大,有些不适应。结论 PCE三联合教学法在泌尿外科教学中取得较好的教学效果。