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中医药国际在线课程教学同声传译的策略——基于一项美国中医药PDA/CEU学分项目
1
作者
顾震宇
周阿剑
《中国中医药现代远程教育》
2024年第11期14-17,共4页
同声传译在中医药国际在线课程教学中具有教学过程顺畅、思路清晰、教学速度可控等优势,但译员需要较强的医学知识理解和表达能力。长期准备需要构建中西医知识框架,通过留学生临床实习带教口译训练、短期记忆训练、中西医材料笔译、中...
同声传译在中医药国际在线课程教学中具有教学过程顺畅、思路清晰、教学速度可控等优势,但译员需要较强的医学知识理解和表达能力。长期准备需要构建中西医知识框架,通过留学生临床实习带教口译训练、短期记忆训练、中西医材料笔译、中医药线下课程的交替传译等方法提高能力;短期准备主要从特定专题、主讲者和受众特点三方面解决具体问题;精力有效分配方法包括驾驭逻辑链、医学信息的视觉化、厘清中西医思维变换、顺句驱动等。
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关键词
中医药
国际课程
在线教学
同声传译
pda/ceu
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题名
中医药国际在线课程教学同声传译的策略——基于一项美国中医药PDA/CEU学分项目
1
作者
顾震宇
周阿剑
机构
南京中医药大学国际教育学院
北京嘉译文化传播有限公司
出处
《中国中医药现代远程教育》
2024年第11期14-17,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题重点项目【No.B/2021/01/68】。
文摘
同声传译在中医药国际在线课程教学中具有教学过程顺畅、思路清晰、教学速度可控等优势,但译员需要较强的医学知识理解和表达能力。长期准备需要构建中西医知识框架,通过留学生临床实习带教口译训练、短期记忆训练、中西医材料笔译、中医药线下课程的交替传译等方法提高能力;短期准备主要从特定专题、主讲者和受众特点三方面解决具体问题;精力有效分配方法包括驾驭逻辑链、医学信息的视觉化、厘清中西医思维变换、顺句驱动等。
关键词
中医药
国际课程
在线教学
同声传译
pda/ceu
Keywords
traditional Chinese medicine
international curriculum
online teaching
simultaneous interpretation
pda/ceu
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中医药国际在线课程教学同声传译的策略——基于一项美国中医药PDA/CEU学分项目
顾震宇
周阿剑
《中国中医药现代远程教育》
2024
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