PDA移动护理系统应用于儿科优质护理中的效果分析

探究在儿科中应用移动护理PDA系统施行优质护理的效果。方法 本次开展研究的科室为儿科,研究涉及两个时段,即抽取2022.01~06内未开展移动护理PDA系统优质护理的200例患儿设为开展前,抽取2022.07~12期间开展移动护理PDA系统优质护理的200例患儿设为开展后。开展移动护理PDA系统前后比对患儿意外事件、护理差错事件、核对信息错误事件及家长满意指标等。结果 调查显示开展后患儿压力性损伤事件、坠床事件、跌倒事件等合计为1.00%低于开展前9.00%(P<0.05)。调查显示开展后输液差错事件、医嘱执行及核对错误事件等合计0.00%低于开展前8.00%(P<0.05)。调查显示开展后核对患儿住院号信息、床号信息、年龄信息、姓名信息等错误率1.00%低于开展前8.00%(P<0.05)。调查显示开展后家长满意指标总体为99.00%高于开展前87.00%(P<0.05)。结论 在儿科中应用移动护理PDA系统施行优质护理后,既能减少意外事件和护理差错,还可确保准确核对患儿的各种信息,可进一步保障护理安全,提升家长方面的满意值,可持续推广和借鉴。

健康宣教落实单模板在移动护理系统PDA中的应用

目的探讨健康宣教落实单模板在移动护理系统PDA中的应用效果。方法将在我院肝胆外科住院的92名患者分为对照组(n=46)与观察组(n=46);观察组应用PDA中运用PDCA原理制定的健康宣教落实单;对照组应用PDA中的常规健康宣教单。对比两组患者入院后、出院前的健康宣教知识知晓程度、落实护理措施依从性、患者及家属满意度、人均住院天数及人均住院费用。结果观察组与对照组相比入院时健康知识知晓率无统计学意义(P>0.05),患者出院前健康知识知晓率、患者及家属满意度、人均住院天数、人均住院费用有统计学意义(P<0.05)。结论应用健康宣教落实单能提高患者及家属健康宣教知识知晓程度,增加患者及家属落实护理措施依从性和满意度,降低患者住院天数及住院费用。

应用PDA对CCU护理文书书写质量的影响

目的探讨PDA在CCU护理文书书写质量中的应用效果。方法选择2015年9月~2016年8月在本院CCU住院治疗应用PDA的980例患者的护理文书为观察组,2014年9月~2015年8月未使用PDA的956例患者的护理文书为对照组,比较分析两组护理文书书写质量及护士对护理文书书写的满意度。结果观察组护理文书书写质量较对照组高,体温单、血压单、出入量单、医嘱执行单及危重护理记录单的缺陷发生率较对照组均有所下降;护士对护理文书书写的满意度显著提高,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用PDA方便了临床护理工作,使护理文书的书写质量得到提高,且对护理工作效率及护士对护理文书书写的满意度有积极意义,值得应用推广。

PDA的应用对护理文书书写质量的影响

移动护理信息系统（PDA），即掌上电脑，是护士工作站在病人床边的扩展和延伸，其体积小巧、携带方便、价格低廉、功能性强，护士可随时随地获取病人信息，保证了护理安全，规范了护理文书的书写。我院于2013年1月将PDA应用于临床护理工作中取得了良好的效果。现将应用 PDA 过程中护理文书书写方面的情况分析报道如下。

PDA视频教学模式在提高住院患者功能锻炼满意度中的应用

目的将正确的功能锻炼方法通过护理移动系统PDA拍摄成视频,通过此方法提高住院患者的满意度及自我管理能力,预防疾病的相关性并发症。方法将2018年7—12月改善前的60名住院患者与2019年1—6月改善后的60名住院患者进行满意度对比,首先两组均按常规教育模式对患者进行宣教与指导。对照组按常规模式由管床护士通过口头及图册对住院患者进行一对一指导。实验组通过让住院患者观看PDA教学视频进行功能锻炼的学习。比较两组锻炼依从性及满意度。结果通过调研,实验组对功能锻炼的依从性及满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论通过PDA视频提高了对住院患者进行功能锻炼的教学效果,为优质护理服务提供了保障,提高了住院患者满意度。