智慧学习环境中的人机协同设计

作为教育数字化转型的首要任务,智慧学习环境建设过分强调技术之于教育的能力,而忽略教育主体的价值与地位,涌现出场景割裂、数据孤岛等问题。人机协同旨在充分发挥人与机器的优势,弥补彼此的劣势,成为指导智慧学习环境创设与优化的最优解。研究将人机协同视为智慧学习环境设计的基线思维,构建了由数据模型层、技术支撑层和场景应用层三个层级,包含场景、数据、模型、资源、工具与服务等六个要素的智慧学习环境概念模型。基于普瑞斯的人机功能分配决策矩阵理论,提出了AI讲师、执行型AI+人类助手、伙伴型AI+人类同侪、助教型AI+人类教练、人类导师等五种人机协同模式。在此基础上,研究制定了智慧学习环境各层级的设计原则,分析了数据模型层的决策协同设计、技术支撑层的交互协同设计和场景应用层的流程协同设计,讨论了人机协同模式中人机互信和价值对齐的建构策略,以期指导智慧学习环境中的人机协同设计。

校企协同育人模式下就业能力培养的实践与思考——以扬州大学广陵学院环境设计专业为例

目的:当前,高等教育与就业市场的联系日益紧密,人才培养的质量直接关系到学生就业竞争力的提升与社会的可持续发展。在此背景下,校企协同育人模式作为一种创新的人才培养模式,逐渐受到广泛关注与重视。文章探讨校企协同育人模式在环境设计专业就业能力培养中的实践效果,以期推动高等教育与产业界深度融合,培养出符合社会需求的高素质环境设计专业人才。方法:文章以扬州大学广陵学院环境设计专业为例,分析其校企协同育人模式的发展现状、实践、成效。结果:校企协同育人模式在环境设计专业就业能力培养中取得了显著成效,学生的实践能力、创新能力和团队协作能力等就业能力得到提升,更符合企业的实际需求,企业对毕业生的满意度大幅提高。结论:校企协同育人模式在人才培养中具有独特优势,能够有效提升学生的就业竞争力。为了进一步提升人才培养质量,应持续深化校企协同育人机制,注重学生的个性化发展与创新能力培养。

“政校企”协同创新视角下人才培养模式研究——以环境设计专业为例

在分析协同创新内涵及协同创新人才培养模式优势的基础上,根据社会主义现代化建设需要、企业人才需求、地方经济建设发展需要,构建“政校企”协同创新视角下的复合型人才培养模式,探索地方政府、高校及企业协同育人新路径,将协同育人落到实处,以期提高人才培养的质量,从而培养高水平、高标准、高素质的服务于地方经济发展的高端复合型人才。

高校环境设计专业协同创新人才培养模式探析

为了切实提高高校环境设计专业人才的培养质量,满足学生的多元化发展需求,提出构建协同创新人才培养模式,并对此进行深入探讨。阐述高校环境设计专业人才培养现存问题,在挖掘协同创新内涵的基础上分析环境设计专业协同创新人才培养优势,并从培养目标、课程体系、教学改革、师资队伍、共享平台及工作室六方面提出策略性建议。

三元协同模式下的人居环境设计教育路径探索

“地域性”与“生态性”是少数民族地区人居环境设计的关键课题。无论是工程实践,还是相关专业人才培养,都要求在工程、艺术与生态方面实现多元协同,取得多赢。为实现该目标,以“三元论”与协同学理论为指导,通过引入并联式培养模式与联动式教学组织方法,优化课程模块接入机制,构建教学资源支撑体系等,构建了少数民族地区高校人居环境设计教育协同模式,以及“艺工融合”具体实施方法。经多年实践,大幅优化教学组织。

虚拟现实与增强现实技术在环境艺术设计中的协同性研究

虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在环境艺术设计中展现出巨大的潜力,本文从3个方面探讨了VR与AR技术在该领域的协同作用、应用困境及协同路径,VR和AR技术通过创新设计过程、提升环境表现和变革教育培训,提供了新的设计工具和方法,技术和设备限制、内容制作与开发挑战以及用户接受度与体验问题构成其应用的主要困境。最后,本文提出了设计与展示的无缝集成、跨团队协作与用户参与以及教育与培训的增强等协同路径,旨在通过这些路径,使VR和AR技术在环境艺术设计中的协同作用能够得到充分发挥,推动设计行业的发展和进步。

新媒体环境下广告艺术设计专业建设多元协同培养人才模式研究与实践

随着新媒体的快速发展,广告艺术设计专业人才的培养模式也面临着新的挑战和机遇。本文基于对新媒体时代广告艺术设计专业人才需求的分析,探讨了多元协同培养人才模式的构建与实践。文章通过剖析新媒体环境下广告艺术设计专业人才的需求,从课程设置、教学方法、实践环节等方面提出了多元协同培养人才的具体策略,并结合实践案例,评估了该模式在提高学生创新能力、实践能力和团队协作能力等方面的效果,以期为广告艺术设计专业的教育教学提供新的思路和实践经验。

共享民宿设计的环境融合与用户体验

随着共享经济的迅猛发展,共享民宿作为一种新兴的旅游住宿方式,日益受到广大消费者的青睐。然而,如何在共享民宿设计中实现环境融合与用户体验的协同优化,仍是当前设计领域亟待解决的问题。文章旨在深入探讨共享民宿设计中的环境融合与用户体验,提出创新策略与实践方法,以期提升共享民宿的设计品质与用户体验。

泛在环境下应用型高校ESP课程协同教学平台设计

随着新高考改革的推进,大学教育的课程设计重新洗牌,ESP(应用英语)教学也成为大学教学改革的新方向。文章基于协同学视角,探索泛在环境下应用型高校ESP课程教学设计相关问题及对策,为未来ESP教学的推进提供科学的方法与思路。同时依托湖北省5所应用型高校联动的重大课改项目--大学教育课程改革,重点研究应用英语课程改转型中的“教学测”信息化平台建设与效度,研究目标中面向7大行业领域的应用英语资源库建设和SA平台所实现的“Study Anywhere”理念与实践架构为业内创新研究。

泛在环境下的协同设计技术研究及应用

本文针对制造业上下游企业之间远程协同设计产品和交流评审的需求,研究了泛在环境下的协同设计技术及行业应用,提出了一种适用于多终端、灵活交互的协同设计评审系统,支持多用户跨终端进行远程、高效、直观的设计交流与表达,可极大降低设计过程中的交互成本,提高交流效果,满足企业随时随地进行设计协同的需求。

基于BIM公共数据环境的装配式建筑协同设计

装配式建筑是一种新兴的建筑形式,具有高效、环保、节能等优点,已经成为建筑行业重要的发展方向之一。装配式建筑设计过程中,建筑、结构和机电等专业需要频繁进行数据交互,设计方与生产厂、物流商、施工单位等也是数据高度耦合,沟通协调量大。为解决设计阶段信息混乱、共享效率低等问题,推动不同团队、不同单位围绕设计工作展开高效协作,并最终提升装配式建筑设计协同度,为此,采用BIM公共数据环境(CDE)解决传统基于IFC、gbXML等国际标准进行数据交换存在的数据丢失问题,并建立一个基于BIM CDE的装配式建筑协同设计平台。该平台的核心为一种由“三要素”(通用数据、文件数据以及数据关系)组成的扁平化数据模型,对设计过程中形成的各种几何数据(如建筑、结构、机电等专业工程模型和数据)和非几何数据(如装配式建筑设计说明书、生产运输说明书、施工组织设计等)进行融合和存储管理。进而,以REST API的接口方式对资源的访问,包括建筑、结构、机电等专业之间的数据交换,以及设计、生产厂和施工单位之间的信息反馈,并梳理基于该平台的装配式建筑协同设计工作流程。该平台有助于实现装配式建筑设计阶段的专业协同与阶段协同,保障设计方案的可生产性与可实施性。

虚拟PDM环境下基于特征增长的协同设计

协同设计目前已经成为解决复杂产品设计问题的关键技术之一。在分析了现有协同设计问题的基础上,提出通过构建虚拟PDM(VPDM,Virtual PDM),应用交换特征增长数据的方法,来解决企业间异构PDM、CAD应用系统的协同设计问题。给出了虚拟PDM的定义,并介绍了基于虚拟PDM进行协同设计的基本原理。建立了基于虚拟PDM的协同设计框架,分析了虚拟PDM系统的各组成部分。描述了Express表达的操作模型、统一特征模型,并将其映射到数据库。描述了虚拟PDM环境下基于特征增长的协同设计流程。通过系统所述的方法,研制的原型系统初步实现了两类CAD和PDM软件之间的协同设计。

协同创新视角下环境设计人才创新能力培养路径探索——以湖南工业大学包装设计艺术学院为例

协同创新人才培养是当前教育领域的一个热点话题,尤其是在环境设计类人才的创新能力培养方面,更需要以产学研协同创新为基础。以湖南工业大学包装设计艺术学院为例,概述了协同创新人才培养模式,分析了湖南工业大学设计学科发展现状,提出了协同创新视角下环境设计人才创新能力培养的路径和策略,以期为提高环境设计艺术类人才的教育质量提供参考。

校企行协同推进新兴产业人才供给侧改革——以光环境设计人才培养为例

为满足粤港澳大湾区LED照明产业快速发展的人才供给需求,突破环艺专业人才培养同质化的困境,通过创建高职环艺专业光环境设计特色方向,探索校企行协同培养新兴产业发展紧缺的设计人才,重点打造“校企行密切协同精准育人、产学研深度融合薪火相传”的校企行一体化育人机制,共同实施光环境设计人才培养“薪传计划”,搭建基于“专业+大师工作室+产业学院”教学架构的产学研多功能育人平台,创新“一体五进、薪火相传”的专业教学体系,推进新兴产业紧缺人才的供给侧改革,为高职院校同类专业的差异化发展探索新的路径。

浅谈PDMS/E3D软件下的三维协同设计

随着信息技术和数字化技术的高速发展,化工工程设计行业的工作模式逐渐转变为三维协同设计,采用PDMS/E3D软件进行三维协同设计,多专业根据制定的工作流程,在PDMS/E3D软件之中进行三维建模,最后通过各项审查之后生成设计成果;三维协同设计可以有效地对项目进度、设计质量、成本等进行管控,对于部分专业的设计成果也可通过PDMS/E3D软件二次开发接口或自带的数据接口进行文件转换,使三维模型均体现在PDMS/E3D之中,达到数字化交付的初步要求。

软件协同在环境设计专业教学中的应用探讨

在信息化时代的背景下,高校教育教学的内容应跟随时代变化和流行趋势不断更新、与时俱进。如环境设计专业,在课程设置过程中围绕单一软件的教学建设已经基本完善,但软件类课程与其他设计课程之间存在一定的应用脱节,真实使用往往限制在软件学习内容的指定步骤。所以研究旨在将涉及环境设计专业的软件进行应用适配分析,以期在教学中通过软件协同的方式帮助学生建立起灵活的软件应用思维去提升环境设计表达能力,并通过具体教学实践探讨应用路径合理性。

基于产教协同育人的环境艺术设计专业教学探索——以广西城市职业大学红木产业学院为例

产教协同育人是国家教育改革的重要举措,是职业教育深化改革的重要抓手,也是校企深度融合的重要途径。产教协同育人通过校企双方共同参与人才培养全过程,在合作中实现人才培养与企业需求、学校资源与产业资源的紧密结合。本文以广西城市职业大学红木产业学院环境艺术设计专业为例,从“教学+设计+生产+产品”“教学+人才培养+校企合作”“教学+资源+科研+服务”三个方面,探索校企协同育人的路径与方法,提升环境艺术设计专业人才培养质量。在新文科背景下,以环境艺术设计专业为例进行产教协同育人模式探索,对解决当前环境艺术设计专业人才培养与企业需求的“零距离”问题具有一定的参考价值。

基于PDM的固体火箭发动机协同设计环境研究

首先讨论了固体火箭发动机设计中的一些特点 ,分析了建立固发协同设计环境的关键技术 ,并以此为基础提出了一种应用Pro/Intralink、STEP、LotusNotes建立固体火箭发动机协同设计环境的可行方案 ,能够为设计人员的具体工作提供强有力的支持 ,从而使固发设计的支持环境提高到一个新的水平。

基于PDM的多组织异地协同设计环境架构研究

本文基于多组织异地协同的需求,阐述了基于PDM系统主从协同设计环境的架构方式,分析了SolidWorks Enterprise PDM中"按需"和"按计划时间"两种数据协同机制,并结合企业具体实例重点说明了协同研发平台的构建,为企业快速建立协同研发环境提供了借鉴。

异地协同设计中PDM与ERP的信息集成

论述了PDM与ERP信息集成的必要性,分析了在异地协同设计中PDM和ERP功能的异同,提出两者信息集成重在解决企业内部之间的信息传输和数据的一致性。在支持产品全生命周期(PLM)的信息管理框架下,构造了异地协同设计中PDM与ERP集成的体系结构和工作流,给出协同设计中设计BOM与制造BOM之间基于工作流的信息集成方法。