高校公共体育课程思政建设:生成逻辑与进路选择

公共体育课程是高校基础必修课程,在思政教育工作中具有独特优势。采用文献资料法、逻辑分析法对高校公共体育课程思政建设的生成逻辑进行深入剖析,并对其实践方略进行系统阐述。研究认为,高校公共体育课程实施思政教育不仅有其必要性,且具有独特的显著优势。实践路向:完善公共体育课程思政推进机制,优化公共体育课程建设,提升公共体育教师思政素养,拓展公共体育思政教育平台,探索“互联网+公共体育课程思政”新模式。

高校体育课程思政建设的问题审度、行动反思与路向优化

体育课程思政与思政课程同向同行,共同肩负着培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的使命。近年来,高校体育课程思政建设在取得一系列进展与成果的同时,也面临着需要继续优化适应和改进升级的需求,在建设实践中需要全面审度体育课程和思政教育如何有效融合、体育课程思政元素发掘方法的组合使用、课程思政如何融入体育课堂教学建设全过程、体育教师课程思政建设意识和能力的改进等问题。同时需要不断反思高校体育课程思政建设行动的“长项”和“弱点”,对体育课程思政建设中需要遵循的专业教育与价值塑造相统一、显性教育目标与隐性教育渠道相统一、统筹协调与分类指导相统一、总结传续与创新探索相统一等内在要求进行修正与完善;对存在的覆盖面不够全、类型仍旧单一、层次递进较弱、缺乏相互支撑等突出短板进行识别和补足。在此基础上,通过强化思政课程引领、开展课程分类指导、规范课堂教学管理、依托各级教研平台、改进质量监测评价等,重构高校体育课程思政建设的现实样态和未来图景,为优化体育课程思政建设路向提供多样化的理论引导与行动支持。

智慧校园背景下高校档案信息化管理优化措施探究

在信息技术高速发展的今天,在高校建设数字档案馆,推动高校完成档案信息化管理已经成为高校提升办学及公共服务质量的重要手段之一,但在地区经济水平、高校办学理念及信息化水平等因素的影响下,各大高校在档案信息化管理建设工作方面的进展参差不齐,为打破发展僵局,本文围绕智慧校园环境背景下,高校应如何对档案信息化管理工作进行优化和升级展开研究和探讨,从多个角度论述智慧校园背景下高校档案信息化管理优化措施,旨在为相关人员提供参考。

高校特色型体育课程设置与优化路径研究

我国高等教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命,高校体育的发展水平代表着国家文化水平和体育水平,高校体育不仅是青年生命力、创造力的集中展示,还是国家和民族身体、精神、意志的全面昭示。高校特色体育课程为高校体育的发展提供了新的活力,重视与提高高校特色体育课程,事关未来国家高素质人才培养及民族文化的复兴与繁荣。采用文献、调查等方法对高校特色型体育课程及其价值意蕴与实践优化路径进行研究,结果认为,高校特色型体育课程拥有落实立德树人的根本任务、促进学生个性发展的可行方法、满足社会需求的有效策略、增强文化认同的重要举措等价值意蕴,同时实施高校特色型体育课程资源开发、加强校企合作联合培养“、数字化”特色发展“、超学科”体育交叉融合发展等优化路径,对促进我国高校特色型体育课程建设的发展具有一定的指导与实践意义。

新时代我国高校青年体育教师专业素养模型构建与提升策略

立足新时代,建设教育强国、体育强国是我国实现社会主义现代化进程的重要任务和战略目标。高校青年体育教师是体育教学、科研、社会服务的生力军和未来希望,肩负体育强国建设、人才培养的重任。在新形势下提升其专业素养,不但是回应现实发展需要,更是建设强国战略的必然要求。为全面了解并促进其专业素养提升,采用扎根理论研究法,围绕教学、训练、科研、社会服务等内容对高校青年体育教师进行访谈和质性分析,抽取174个概念、27个范畴、6个主范畴,构建由高尚师德师风、正确压力感知与支持获取、主观控制力、教学与训练能力、科研能力、社会服务能力及其子因素组成的高校青年体育教师专业素养模型。基于模型发现,教师存在不同类型和发展阶段的分类,分析现存问题,提出激发兴趣是提升专业素养的前提,加大服务与支持力度是重要保障,个性化、差异化精准培养是关键等建议。

地方高校体育院系服务社区体育文化建设路径研究

地方高校体育院系应积极参与社区体育文化建设,该文通过文献资料法、访谈法,得出有关研究结果:地方高校体育院系服务社区体育文化建设符合国家政策方针导向;与地方高校发展战略相一致;可满足社区体育文化建设多样化需要;全方位促进学生成人成才。但由于办学特色不鲜明,服务理念缺失;师生教学、课业负担重,服务时间冲突;缺乏激励政策等,影响服务质量。对此,该研究提出建立沟通合作机制,加强宣传与引导;调整人才培养方案,创新人才培养模式;构建服务保障制度和激励手段;建立多层级的服务成效考核评价体系等对策和建议。

华为运动健康APP融入高校体育课内外一体化教学:理念到实践

采用文献分析和逻辑归纳方法分析当前高校体育教学存在的问题、华为运动健康APP融入高校体育教学的可行性,并根据实践个案提出持续性融入的建议。研究发现:当前高校体育教学存在的主要问题表现为供给侧的课堂教学与需求侧的学生多元需求和生涯体育之间的错位,课外体育活动的总体无序化与课余训练竞赛的精英化;华为运动健康APP应用于体育教学的可行性在于可实现运动内容生活化、教师课外体育指导低成本、学生自主锻炼科学化和师生交流多样化。

协同育人视角下高校足球课程思政建设的困境与对策

该文运用文献资料法与逻辑分析法,以高校足球课程为基础,挖掘了高校足球教学中存在的思政教育资源,分析了体育课程协同育人的概念和优势。协同育人视角下,高校足球课程思政的重要性主要体现在:是激发学生爱国情怀及社会责任感的有效手段;是思想政治理论课多元发展的切实需要;是提升教师育人意识、教育素质的有效路径。目前面临的困境主要有协同育人理念落实不到位,协同育人的融入路径不清晰,协同育人的机制不健全。解决的路径:全面贯彻党的教育方针,创新技术手段与教学方法,建立专业化机制,融合学校文化与足球文化。

师范专业认证下民族地方高校卓越体育师资培养模式改革

运用文献资料法、实地考察法等研究方法,从新时代民族地区基础教育师资价值取向入手,按照师范专业认证指标点以及卓越教师培养目标,对西南地区三所民族地方高校的体育教育专业人才培养体系进行调研和分析,找出三所院校在师资培养方面存在的问题,并提出探索实施卓越体育师资U-G-S专项计划;精细化实施“双导师制”协同育人机制;民族师范特色校园文化建设;专业型人才到综合型人才的转变;多渠道培养卓越体育教师教学愿景等师资培养路径。为推动民族地区基层体育教育高质量发展以及全面落实“健康中国”的目标奠定坚实基础。

我国高校体育教育专业课程设置发展特征、影响因素与展望

运用文献资料法、历史研究法等,分析我国高校体育教育专业课程设置发展特征及影响因素,并提出展望。发展特征:课程结构逐渐合理化、课程内容逐步多元化、课程方案日趋开放化。影响因素:政治因素限制课程设置、社会环境强化课程设置、文化思想引导课程设置、社会需求决定课程设置。展望:明确价值取向,提高课程结构层次;立足时代发展需求,加强课程内容创新;符合培养目标要求,深化课程设置改革;注重学科交叉作用,推进学科交叉融合。

大学公共体育课思政教学实施路径研究——以健美操课为例

在大学公共体育课程中,“立德树人”是当今教学改革的主要方向,增设“思政育人”元素,能让大学生在体育课上不仅提高身体素质,还能树立正确的社会主义核心价值观。该文以大学公共体育课中的健美操课程为例,采用文献法、访谈法、逻辑分析法、实证等研究方法,以大学公共体育课课程思政为研究纲领,以期丰富我国大学公共体育课程理论研究体系。该文重塑大学公共体育课程——健美操课程的思政元素融入方案,阐述了从健美操课程目标、健美操课程思政教学模式、健美操课程思政元素融合3个方面的具体措施,创新了大学公共体育课程——健美操课的思政教学开展形式。

体育强国背景下高校体育教学改革的价值意蕴、目标导向与实践路径

随着中国体育事业的蓬勃发展,我国高校体育教学改革亟待进行以适应体育强国战略的需求。本文从体育强国背景下高校体育教学改革的价值意蕴、目标导向和实践路径三个方面进行了探讨。首先,体育教学改革有助于传承与弘扬中华体育优秀传统,提高大学生体育素养,全面发挥体育人价值功效。其次,教学改革旨在培养德智体美劳全面发展的人才,激发学生的体育兴趣与运动技能水平,培养学生的团队协作能力与社会责任感。最后,从教学内容改革、教学方法创新、教师队伍建设和硬件设施完善四个方面探讨了实践路径。通过更新教材与课程设置,引入科技与体育的融合,满足不同学生的兴趣与需求,以及采用多元化与个性化的教学方法等措施,提高教学效果。同时,加强教师培训,提升教师的专业素养,并鼓励教师进行教学研究与创新实践。此外,加大体育场地与器材设施投入,为学生提供良好的体育教学环境。

浅析新时代高校人事档案信息化建设

随着信息时代的到来,人事档案数量急剧增多,内容种类也不断丰富,传统管理模式显然已经无法满足现阶段的干部人事档案工作,因此人事档案信息化建设被推上了日程。人事档案管理作为高校工作的重要组成部分,应紧跟时代潮流,抓住时代机遇,创新人事档案管理新路径,迎接时代挑战,加快转变人事档案管理方式。为了保证人事档案的完整、准确以及管理过程的便捷、安全,高校人事档案管理人员应充分利用现代科技,针对现阶段人事档案信息化实施过程中暴露出的问题,不断深化研究,逐步完善人事档案信息化管理,让档案管理工作更加便捷化,查询不断高效化,服务日益精准化。

“三全育人”理念下的高校体育课程与思政教育融合探究

高校体育既能提高学生运动技能和身体素质,又具备大量思政育人元素。在“三全育人”理念下,高校体育课程融合思政教育表现出多主体、全过程、多维度的主要特点,是实现立德树人根本任务、推进体育课程思政和培养新时代人才的需要。要通过提高体育教师育人意识、挖掘体育课程的思政元素和构建体育课程思政网络化平台等方式推进高校体育思政融合。

终身体育视域下高校体育教学改革实践

终身体育是国家为了提升全民的体质健康,促进全民养成体育锻炼的意识等提出的重要战略。高校作为我国教育体育的重要组成部分,高校人才的培养一直是国家重点关注的对象。在高校人才培养的战略中,体育锻炼的教学占有重要的地位,终身体育视域下高校体育教学改革不仅要重视学生身体素质的提升,还要重视培养大学生体育锻炼的习惯,养成终身体育锻炼的习惯,为我国全民整体身体素质的提升提供重要的基础。该文通过介绍终身体育理念对高校体育教学改革的重要性,并对终身体育视域下高校体育教学改革面临的困境进行分析,提出终身体育视域下的高校体育教学改革的实践策略,促进高校体育教学改革、学生的全面发展。

高校数字档案资源区域联盟共享平台构建动因与模式

“互联网+”背景下,社会和公众对档案利用需求呈现全球化、多元化,由对本馆的档案资源需求升级为跨馆、跨区域的利用需求。高校数字档案信息资源区域联盟共享平台构建可以实现同一地区内不同类型、不同规模高校档案机构的资源互补,在更大的平台上为社会提供全方位的档案信息服务。本文结合高校数字档案资源发展现状,分析高校数字档案资源区域联盟共享平台构建的必要性与可行性,探讨高校数字档案资源区域联盟共享平台建设模式并提出建设策略,以契合《“十四五”全国档案事业发展规划》提出的“将档案查询利用服务融入区域内“一网通办”服务体系”“促进档案公共服务均等化、便捷化”的要求。

宁夏高校体育教育专业学生从业能力结构优化研究

该文通过文献资料和问卷调查等方法,对宁夏高校体育教育专业学生从业能力培养过程分析,发现存在理论知识不接地气、综合性不强,教学设计缺乏针对性、没有全学段进行教学实习,操作性不强等问题。笔者认为,应该从师德践行能力,教学时间能力,自主发展能力和综合育人能力进行从业能力的优化,不断提高宁夏高校体育教育专业学生从业能力。

以课程思政推进高校体育健体育魂的实践探索

以课程思政推进高校体育健体育魂,既有利于培养堪当复兴大任的时代新人,也有利于以中华体育精神弘扬社会主义核心价值观,更有利于充分发挥高校体育健体育魂功能。但是部分高校仍然面临体育教学目标制定忽视思政育人目标、体育课程教学尚未充分融入思政元素、体育课与思政课学科壁垒较明显、体育教师课程思政建设能力有待提高等困境。对此,应该明确体育健体育魂目标,发挥体育健体育魂功能;充分挖掘思政元素,提高体育课程教学质量;打破学科间壁垒,建设协同育人的师资队伍;强化体育课程思政研究,提高教师育人能力。

“互联网+教育”背景下高校体育教学的反思与优化

目的:对互联网与高校体育教学耦合发展过程中的机遇与问题展开研究,反思“互联网+体育教学”的现状,从而为二者的耦合发展提供优化路径。方法:采用文献资料法、逻辑分析法,对互联网与高校体育教学展开研究。结果与结论:互联网对体育教学实现时代性跨越具有重要价值,但当前的体育网络化教学中存在投入成本较高,教学过程缺乏监管,学习效果难以量化等诸多局限与痛点。因此,应多行为主体共同发力,抓住新时代互联网发展的窗口机遇期,高校体育教学改革要与混合式教学同步推进,学习平台搭建要以提升教师网络教学能力为基础,这是二者耦合发展的大趋势。