体育教学与心理健康教育的融合

最近几年来体育教学越来越受到人们的重视,其不仅可以提高学生的身体素质,还能帮助他们掌握更多运动技能,对于学生心理健康也能起到一定作用,而心理健康教育是确保学生身心发展的重要保障,但很多学校对于心理健康教育都不够重视,也没有设置专门的心理疏导室,这对于学生身心发展显然会造成一定阻碍。基于体育教学和心理健康教育之间的关联,可以将二者融合起来,这样可以更好地提升学生的心理健康水平。基于此,该文对体育教学和心理健康教育融合进行了研究,提出了相关策略,希望可以为二者的融合提供参考。

音乐融于体育教学和运动训练中的作用

从生理学、心理学、运动学美学角度论述了音乐在体育教学中的功能和作用，并提出了选择音乐应注意的几点．

从大学生的体质健康状况看高校体育教学改革

高校学生体质健康与高校体育教学密切相关。提高高校体育教学水平和质量必须针对学生体质健康状况,不断推进教学改革,一方面要着力构建多样化的教学模式,另一方面要大力推进教学内容、形式和方法等方面的改革。

论体育教学从生理模式向身心模式的转变

目前的体育教学基本上是围绕学习和掌握运动技术 ,依据运动技能形成规律和生理变化规律来组织教学 ,它主要是传统的生物模式 ,其效果不甚理想 .随着社会各方面的发展 ,这种模式越来越显示出其自身的局限性 .为了保证学生的全面、和谐的发展 ,作者认为 ,体育课教学有必要把人作为包括自然环境和心理环境在内的有机整体的组成部分 .从生物的、社会的、心理的角度来综合考察学生对体育运动的兴趣、积极性 .生物模式必须转变为身心模式 .

对普通高校体育教学改革的几点思考

高校体育教学改革应以尊重学生个体化体育教学为主旋律,增强学生身心健康为主要任务,培养教师创 新能力,为改革的关键,培养学生创新意识和能力为目标。

高校女生跨栏课教学点滴思考

通过跨栏课教学实践和理论分析，进一步明确跨栏课教学的指导思想，确定综合性整体教学计划，运用体育心理学改进教学具体步骤和方法．