“患者入课堂”PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用探讨

目的:探讨"患者入课堂"PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用效果。方法:选择学生200例,随机分为传统教学组和试验组,比较两组的教学效果。结果:试验组的教学效果明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:"患者入课堂"PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用效果显著。