PI负责制在生物化学教学中的实践

生物化学的理论发展与科研活动息息相关,生物化学的教学质量也与教员的科研素养密不可分。如何激发教员主动将科研活动融入教学是进一步提升生物化学教学效果的重要途径之一。文章参照科研负责人制度(principal investigator,PI)拆分原有教学组,以探索科学问题为驱动重组原有教学章节,让教员结合自身研究领域,自主选择授课内容并组建独立教学团队,以此来打造基于PI负责制的教学活动。这种模式为生物化学教学改革及实践提供了新的思路。

海归教师对高校国际化建设的作用探讨——以上海交通大学药学院为例

以上海交通大学药学院为例,分析了海归教师在带动校园氛围国际化、科研国际化、教学国际化和学生国际化等方面发挥的作用;为了进一步发挥海归教师在高校国际化建设过程作用,高校应为海归教师营造良好的国际化环境、提供和谐自由的学术氛围、建构先进的高校管理体制。

生物医学研究院实验室管理的实践与思考

良好的实验室建设和管理体制是生物医学研究院所保障科学研究的前提条件,是进行科研创新的重要途径以及高校培养优秀人才的重要标准。传统实验室在现代科研道路上存在着一定的弊端,而PI负责制作为一种新兴的管理模式已成为目前大部分实验室的运作方式,本文结合苏州大学生物医学研究院的实际情况对传统实验室的弊端以及我院实施以PI制为主的科研管理方式和运行体制进行了探讨。