医共体模式对提升基层医院护士PICC维护技能的价值分析

研究分析予以基层医院护士医共体模式对其PICC维护技能提升影响作用。方法 2022年6月至及2023年6月,PICC护理专科专科护士共32名,采用医共体模式实施护士PICC维护技能培训,对150例PICC置管患者实施PICC维护,培训效果分析。结果 PICC维护技能考核成绩,行统计后比较数据,显示开展医共体模式培训后护士人员考核成绩明显提高(P<0.05),培训实施前、后,PICC置管患者并发症发病情况,以培训后护理人员予以患者护理服务后其并发症发病率得到有效控制(P<0.05)。结论 为提升基层医院护士PICC维护技能,采用医共体模式予以护士培训,可使护士PICC维护技能得到显著提高,维护患者PICC应用安全。

一对一带教模式对静疗护士PICC维护技能的价值探讨

目的研究一对一带教模式对静疗护士PICC维护技能的价值,为后期开展带教工作提供依据。方法选取该院52名静疗护士,采用抛硬币的方法随机分为研究组和对照组,每组护士各26名,同时选取2017年1月—2019年1月期间该院在收治的62例置PICC导管患者,依据病例单双号分为A组和B组,每组患者各31例,对照组护士采取常规培训模式,负责护理A组患者,研究组护士采取一对一带教模式,负责护理B组患者,研究比较两组护士护理质量评分,比较两组患者护理后并发症发生率、护理满意度。结果研究组静疗护士护理技能、主动服务、行为规范、安全改进等护理治疗评分优于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05),B组患者导管滑出、导管感染、导管堵塞等并发症发生率低于A组,数据差异有统计学意义(P<0.05),B组患者护理满意度高于A组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取一对一带教模式能够提高静疗护士护理质量评分,降低患者并发症发生率,提高护理满意度,对PICC技能的提升作用显著,值得临床推广。

视频教学联合情景模拟对肝胆胰外科护理规培生PICC维护技能的影响

探究在培养护理规培生PICC维护技能中,应用视频教学联合情景模拟进行临床代教的影响和效果。方法:本次研究纳入2020年6月至2021年9月于本科规培的26例护理规培生开展研究,以信封法将26例护理规培生划分为两个小组,每小组各13例,其中对照组在临床带教过程中给予常规教学法进行教学,对照组在临床代教过程中给予视频教学联合情景模拟教学,比较两组护理规培生PICC维护技能水平及教学满意度。结果:两组PICC维护技能理论成绩及临床操作成绩,观察组PICC维护技能理论成绩为(92.5±2.4)分、临床操作成绩为(91.5±2.7)分,两项指标均高于对照组(P<0.05)。两组护理规培生教学满意度比较,观察组满意度100.0%,明显更高(P<0.05)。结论:频教学联合情景模拟对护理规培生PICC维护技能培养有积极影响,值得推广。

医共体模式提升基层医院护士PICC维护技能的效果

目的观察医共体模式下基层医院护士PICC维护技能提升的效果。方法2019年1月在医共体模式下,总院对所辖区域内的56名基层医院护士进行PICC维护相关知识、操作技能培训,协助组建维护网点,提升其PICC维护技能。将2018年1—3月在总院PICC置管患者并在基层门诊维护的104例患者设为对照组;2019年1—3月在总院PICC置管,在医共体模式下所在区、乡、村维护点进行维护的104例患者为观察组。统计培训前后护士PICC维护相关理论知识和操作技能合格率,两组患者PICC导管并发症发生率及患者满意度。结果基层护士的PICC维护理论知识、维护操作合格率及患者满意度分别由培训前的26.8%、21.4%、75.0%,提升到91.1%、92.9%、92.3%;导管并发症发生率由21.2%下降到5.8%。结论医共体模式下培训基层医院护士PICC维护技能,患者能就近维护,提高了导管维护依从性及患者满意度,降低了并发症发生率。

视频教学联合情景模拟对护理实习生PICC维护技能的影响

目的探究视频教学联合情景模拟对护理实习生经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central venous catheter,PICC)维护技能的影响。方法选取2019年6月至2020年3月在本院实习的70例护理实习生,按照随机数字表法分为研究组和对照组,各35例。其中对照组给予情景模拟教学,研究组给予情景模拟联合视频教学。对比两组实习生对带教模式(拓展学习思路、提高学习主动性、提高沟通能力、提高学习效率、提高操作能力)的评价、PICC导管维护考核成绩(理论成绩、操作成绩、综合成绩)和带教满意度。采用SPSS 19.0进行t检验和卡方检验。结果研究组对带教模式在拓展学习思路、提高学习主动性、提高沟通能力、提高学习效率、提高操作能力等方面的评价明显优于对照组(P<0.05);理论成绩、操作成绩、综合成绩均明显高于对照组(P<0.05);带教满意度(91.43%)明显高于对照组(68.57%)(P<0.05)。结论视频教学联合情景模拟用于护理实习生PICC维护技能培训能够有效拓展学习思路,提高学习主动性、沟通能力、学习效率、操作能力、考核成绩及带教满意度。