Microchip新型PICmicro单片机增强电源管理功能

Microchip Technology(美国微芯科技公司)宣布推出四款全新PICmicro 8位闪存单片机，以便对电池供电和线性电源供电控制应用中的系统功耗实施有效控制。

赛教融合背景下的单片机原理与应用课程教学改革与实践

文章以单片机原理与应用课程为例,从学科竞赛的现状入手,在分析学科竞赛与专业课教学各自存在的问题的基础上,开展了“赛教融合”背景下的教学模式改革研究与实践,构建了分层次的模块化教学体系,开展了具有丰富学科竞赛实践内容的教学,优化了教学评价体系,使学科竞赛与专业课的教学相互促进,从而提升学生的实践能力与创新能力和任课教师的专业教学能力,为进一步实施赛教融合、以赛促教及推进教学改革提供经验。

单片机原理及应用课程教学改革研究

针对单片机原理及应用课程内容抽象性高、综合性强,与车辆工程相关专业结合性不强等问题,本文从课程教学思路、课程思政建设、教材建设及课程考核四个方面阐述该课程的教学改革措施及效果,以期为兄弟院校相关课程改革提供些许借鉴。

基于ETPP模式的单片机原理与接口技术课程实践教学改革探索

针对单片机原理与接口技术课程在传统实践教学过程中,学生受规定时间、固定地点、指定实验设备的限制,实践与创新热情不能充分发挥的问题,该文以学生发展为中心,以提高学生实践能力为核心,构建ETPP渐进式从理论到实践、从仿真到实操的新型实践教学模式,打造完整的实践教学生态和全过程综合考核评价体系。学生使用51系列、STC15系列、Arduino UNO R3和STM32四种单片机便携式实验装置和多种传感器及外设模块,随时随地学习并实践,激发主动学习和探索实践的热情。实践教学表明,ETPP模式能够更好地培养实践能力强、创新能力强、符合社会需求的复合型创新型新工科人才,具有良好的教学效果。

“单片机原理及应用”课程教学改革实践探索

“单片机原理及应用”是电子信息工程等专业的重要课程。由于单片机原理较为复杂,传统的“单片机原理及应用”课程重理论轻实践,学生在学习中常常感到枯燥乏味,难以深入理解。基于此,文章分析了“单片机原理及应用”课程教学存在的问题,建议采用研究性学习和项目实践等教学改革实践方法,注重创新和创造,有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育,使专业方向、实践教学和思想政治教育等一系列强化教学方法和手段的作用凸显出来。教学实践表明,以实践为突破口,采用多元化的教学方法,强化创新创业教育,能够提升学生的实践创新能力,满足国家智能制造人才培养的需求。

基于单片机和PID算法的温度智能控制系统设计

为提高温度控制的智能化水平,设计一种智能温度控制系统。该系统以STC89C52单片机为控制器,采用PID算法控制温度,具有语音播报和手机远程控制等功能。采用DS18B20温度传感器采集环境温度;设计LCD12864显示电路实时显示当前温度、温度上下限以及温度状态;设计WT588D语音提醒电路,当测量温度小于下限或大于上限时发出语音提醒;设计按键电路实现温度上下限值的设定;设计蓝牙通信电路,与手机APP通信,实现远程控制;采用PID算法输出控制量,控制固态继电器驱动加热或降温装置,实现温度控制。其次,对温度控制系统的硬件和软件进行设计,并制作实物进行运行测试。实验结果表明,所设计的温度控制系统能够很好地实现温度控制,从而达到预期效果,且操作方便、成本低,具有较强的应用价值。

基于虚拟实验教学平台的单片机控制技术课程实践教学改革研究

通过分析单片机控制技术课程实验教学现状,重构课程教学内容和教学方法,构建虚拟仿真实验教学平台,开展项目式学习。以防盗报警器实验项目为例,具体介绍了教学案例设计并分析了教学效果。实践证明,项目式虚拟仿真实验教学模式有助于学生的创新应用能力、小组协作能力及问题解决能力等综合素质的提升。

基于单片机的智能光源跟踪系统设计

为了解决光能转化率低的问题,设计了一种基于单片机的智能光源跟踪系统,系统采光板上安装的光敏电阻可以实时检测到光信号,光信号转换为电信号后传送给单片机处理,单片机驱动步进电机调整采光板的高度和方位去追踪光线,确保光线垂直照射,提升光能的利用率。文中给出了系统的设计方案、硬件设计、软件设计,并对系统进行了调试和运行。结果表明,设计的智能光源跟踪系统能够安全可靠地工作,具有良好的跟踪精度和灵敏度,达到了预期的效果。